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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DJA70139)

作品数：3 被引量：5H指数：1
相关作者：汤霓周明星梁燕司文君更多>>
相关机构：天津职业技术师范大学河北科技师范学院淄博职业学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇半工半读
  • 2篇教育
  • 1篇职业教育
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇校企
  • 1篇校企合作
  • 1篇教育实验

机构

  • 1篇河北科技师范...
  • 1篇淄博职业学院
  • 1篇天津职业技术...

作者

  • 1篇司文君
  • 1篇周明星
  • 1篇梁燕
  • 1篇汤霓

传媒

  • 2篇职教论坛
  • 1篇职教通讯（江...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
职业学校开展半工半读实践现状的调查与分析
2009年
半工半读是现代职业教育的一种学习制度,是校企合作、工学结合的一种人才培养模式。通过实际调查,我们发现职业学校开展半工半读实践提高了学生自我认可度,有效促进了职业学校自身发展,企业获得了优秀员工,培养了学生自力更生的能力。但是同样在"工"与"读"对口程度、校企合作、教学改革、政策管理等方面存在问题。今后应当从提高认识、加强校企合作、深化教学改革和强化政策支持等方面寻求对策。
梁燕司文君
关键词：半工半读校企合作
我国半工半读教育实验的回顾与展望被引量：5
2008年
我国历史上先后开展三次半工半读教育实验，文章分析了三次半工半读教育实验的特点。在总结其经验教训的基础上，提出重新认识半工半读的本质特征，结合转型期我国社会经济的发展特点创新半工半读教育制度和优化半工半读教育模式。
周明星汤霓
关键词：半工半读教育实验
西部中等职业学校半工半读教育制度初探
2008年
半工半读制度对于促进中等职业学校教学与劳动相结合有着重要的意义，探索的主要模式有“三段式”教学模式、订单培养模式、产教一体化模式；制度保障有灵活的分学制、基于学分制下的弹性学制、学分制为基础的弹性学制。
李华伦周爱华
关键词：中等职业教育半工半读
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