黑龙江省“十一五”科技攻关项目(HGG106)
- 作品数：7 被引量：18H指数：3
- 相关作者：曹建琴孙春艳杨金伟姚大志才运江更多>>
- 相关机构：哈尔滨医科大学首都医科大学附属北京朝阳医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省“十一五”科技攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 护理心理学教学方法改革的研究与实践被引量：2
- 2009年
- 目的探索护理心理学教学方法改革的教学效果。方法实验组实施多种教学方法,对照组实施传统讲授式教学,结课后采用调查问卷和统一命题测验两种方法来检测教法改革的效果。结果经χ2检验,实验组与对照组在护理心理学教学效果评价的调查问卷10个项目上的应答结果均存在显著性差异,P<0.001;实验组测验成绩(82.77分)显著高于对照组(77.85分),两组成绩比较,t=9.59,P<0.001。结论护理心理学教学方法改革的教学效果显著。
- 孙春艳曹建琴
- 关键词：护理心理学教学方法教学效果
- 护理心理学课程内容体系的调整与设置被引量：3
- 2010年
- 护理心理学作为护理专业的主干学科,在确定学科发展目标、构建理论体系、探索临床应用模式的过程中逐步走向成熟,但面对和适应"以人的健康为中心"的整体护理模式,调整和设置高等护理教育中护理心理学课程内容体系,已成为当代护理教育重点研究和解决的问题。对护理心理学课程内容体系的调整与设置进行了相应的阐述,以期为培养高素质、高质量的护理人才提供相应的教学载体。
- 曹建琴
- 关键词：护理心理学课程内容体系
- 护理心理学教学方法改革的实践研究被引量：7
- 2010年
- 目的探索护理心理学教学方法改革的教学效果。方法实验组实施多种教学方法,对照组实施传统讲授式教学,结课后采用调查问卷和统一命题测验两种方法来检测教法改革的效果。结果经χ2检验,实验组与对照组在护理心理学教学效果评价的调查问卷10个项目上的应答结果均存在显著性差异,P<0.001;实验组测验成绩(83.12±3.87分)显著高于对照组(78.14±4.94分),两组成绩比较,t=6.97,P<0.001。结论护理心理学教学方法改革的教学效果显著。
- 张琳琳栾川
- 关键词：护理心理学教学方法教学效果
- 护理心理学课程中应用多媒体教学的调查分析被引量：1
- 2009年
- 目的调查护理心理学课程中应用多媒体教学的效果。方法在护理心理学教学中,针对2006级155名护理本科学生实施多媒体教学,结课后设计调查问卷,请学生对护理心理学多媒体教学效果进行评价。结果学生在护理心理学多媒体教学效果评价问卷的每个项目上的应答结果选择"是"的人数百分比均高于70%。结论护理心理学实施多媒体教学有其特定的优势,但也存在一些不足。
- 曹建琴
- 关键词：护理心理学多媒体教学教学效果
- 护理心理学教学方法的改革被引量：4
- 2010年
- 目的探讨护理心理学教学方法改革的效果。方法在护理心理学教学中,试验组74名学生实施多种教学方法,对照组75名学生实施传统讲授式教学。课程结束后,采用调查问卷和统一命题测验2种方法检测教学方法改革的效果。结果试验组和对照组在护理心理学教学效果评价调查问卷10个项目上的应答结果比较差异均有统计学意义（P〈0.001）,试验组测验成绩明显高于对照组（P〈0.001）。结论护理心理学教学方法改革的教学效果显著。
- 曹建琴
- 关键词：护理心理学教学方法问卷调查
- 提高护理心理学师资力量的思考与体会
- 2010年
- 护理心理学教学质量的高低,一定程度上取决于护理心理学专业教师的知识结构、教学能力、科研水平等因素的影响。我国护理心理学相对起步较晚,师资力量较薄弱。当前护理心理学教师队伍中,除极少数已获得护理心理学专业的硕士、博士学位外,大部分没有接受过系统的护理心理学培训,缺少心理护理实践经验和科研训练,
- 孙春艳
- 关键词：护理心理学师资力量专业教师教学能力教师队伍
- 学业自我妨碍的干预策略被引量：1
- 2009年
- 为使学业自我妨碍者获得学业进步,学校教育必须消除和改变自我妨碍策略发生的线索,避免学生过多使用自我妨碍的动机策略来保护其自尊水平。文章对学业自我妨碍的概念、影响因素、作用结果和干预策略进行了综述,旨在为学校教育提供科学信息,使自我妨碍的学生走出学业困境,提高其学业水平。
- 曹建琴杨金伟才运江姚大志李杨
- 关键词：自我妨碍学业不良干预策略
