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浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题

作品数:401 被引量:1,215H指数:15
相关作者:金明磊刘炳辉陶慧徐敏邱洋海更多>>
相关机构:浙江大学温州医科大学浙江师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究专项任务项目杭州市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 335篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 292篇文化科学
  • 24篇政治法律
  • 21篇哲学宗教
  • 12篇经济管理
  • 9篇医药卫生
  • 7篇社会学
  • 2篇电子电信
  • 1篇语言文字
  • 1篇艺术

主题

  • 125篇教育
  • 107篇高校
  • 103篇大学生
  • 58篇高职
  • 51篇政治
  • 49篇思想政治
  • 40篇院校
  • 36篇政治教育
  • 36篇治教
  • 36篇思想政治教育
  • 36篇辅导
  • 30篇辅导员
  • 29篇心理
  • 28篇文化
  • 28篇高职院校
  • 25篇思政
  • 20篇主义
  • 19篇高校辅导员
  • 18篇育人
  • 18篇社会

机构

  • 41篇浙江大学
  • 15篇温州医科大学
  • 14篇浙江师范大学
  • 14篇浙江旅游职业...
  • 10篇台州学院
  • 10篇浙江工商大学
  • 9篇宁波大学
  • 8篇浙江工商职业...
  • 8篇浙江农林大学
  • 8篇育英职业技术...
  • 7篇浙江工业大学
  • 7篇宁波大红鹰学...
  • 7篇绍兴职业技术...
  • 7篇浙江农业商贸...
  • 6篇杭州师范大学
  • 6篇嘉兴学院
  • 6篇台州职业技术...
  • 6篇浙江商业职业...
  • 6篇浙江机电职业...
  • 6篇浙江医药高等...

作者

  • 8篇金明磊
  • 4篇刘炳辉
  • 4篇陶慧
  • 3篇丁强
  • 3篇朱美燕
  • 3篇毕洪东
  • 3篇冯荣
  • 3篇邱洋海
  • 3篇方皓
  • 3篇徐敏
  • 3篇侯锡铭
  • 3篇刘巧芝
  • 2篇何国焕
  • 2篇尹金荣
  • 2篇徐益亮
  • 2篇严建雯
  • 2篇李建伟
  • 2篇陈忠浓
  • 2篇陈明
  • 2篇毛军伟

传媒

  • 8篇浙江工商职业...
  • 7篇文教资料
  • 6篇兰州教育学院...
  • 6篇高教学刊
  • 5篇高教论坛
  • 5篇教育教学论坛
  • 5篇青少年研究与...
  • 4篇中国高等教育
  • 4篇知识经济
  • 4篇宁波教育学院...
  • 4篇丽水学院学报
  • 4篇创新创业理论...
  • 4篇高校辅导员学...
  • 4篇太原城市职业...
  • 4篇学校党建与思...
  • 4篇西部素质教育
  • 4篇中国青年社会...
  • 4篇佳木斯职业学...
  • 3篇教育探索
  • 3篇改革与开放

年份

  • 30篇2023
  • 28篇2022
  • 29篇2021
  • 38篇2020
  • 41篇2019
  • 31篇2018
  • 41篇2017
  • 25篇2016
  • 25篇2015
  • 13篇2014
  • 18篇2013
  • 13篇2012
  • 6篇2011
401 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新形势下浙江省高校书院制模式选择与实现机制的探究被引量:4
2017年
本文归纳分析了当前书院制学生管理的主要模式:基于教师为中心的中国传统山长制、基于学生朋辈为中心的西方寄宿制、基于学生通识教育为中心的现代书院制、基于学生培养与管理为双中心的综合书院制。通过对比四种模式,基于学生培养与管理为双中心的综合书院制相较于其他模式书院制,更切合思政教育环境的时代任务,更满足招生改革背景的内在要求,更符合当前高校师资现状的必然路径,成为教育阶梯链接的最佳选择。实现基于学生培养与管理为双中心的综合书院制需要高校教育工作者积极创新,从优化管理模式、强化专业教育、细化服务内容、深化文化培育四个维度出发,设计一条符合浙江高等教育特点的实践路径。
孔娴鹇姜波侯晓晨
基于社区模式的心理康复体系对高等职业院校心理障碍学生康复影响的研究
2021年
近年来,我国高等职业院校学生心理障碍问题呈现高发率、高休学率和高退学率的特点。大学生受精神疾患困扰,无法顺利完成学业的现象已受到业界和社会媒体的关注。北京某大学1997—2009年学生休学原因的调查显示:精神疾病居于首位(48.21%),是导致高等职业院校学生因病休学的主要原因[1]。有研究显示,慢性精神障碍患者社会功能普遍受到损害,长期在院不利于患者全面康复及日后回归社会;改善患者社会活动技能,减少在院时间对改善患者的社会功能、防止衰退具有积极的作用[2]。目前高等职业院校中部分罹患心理障碍的学生,在经过专业精神卫生机构治疗,经鉴定症状已减轻好转后,具备回校继续学习生活条件。但此类学生存在病症并未完全康复,服药依从性不高,社会功能受损,安全稳定性较低,情绪调节能力弱,病情存在反复等特点。目前,大多数高等职业院校对在校心理障碍康复期学生缺乏成熟的管理及康复体系,不利于他们的疾病康复及社会功能恢复,对学校正常教学秩序、校园安全留下隐患。本研究针对在校心理障碍康复期学生,尝试建立基于社区康复模式的校内心理康复体系,即“专业医疗机构—学校—家庭”的综合康复体系,并探讨该体系对高等职业院校学生心理康复的影响。
郑正杨朝迎屠迪峰余溧彬王小曼房敏
关键词:高等职业院校心理康复精神疾患全面康复
相对剥夺感对大学生抑郁的影响:链式中介效应分析被引量:1
2021年
目的探讨相对剥夺感对大学生抑郁的影响机制。方法采用相对剥夺感问卷、情绪调节策略问卷、领悟社会支持量表和流调中心抑郁量表对799名大学生进行调查。结果(1)相对剥夺感、认知重评、表达抑制、领悟社会支持与抑郁两两均呈显著相关;(2)相对剥夺感可以通过五条路径影响大学生抑郁:认知重评、表达抑制和领悟社会支持的独立中介作用;认知重评与领悟社会支持、表达抑制与领悟社会支持的链式中介作用。结论相对剥夺感通过情绪调节策略和领悟社会支持的链式中介作用间接影响大学生抑郁。
柳思芳陈明张娜娜李媛媛徐钟庚
关键词:心理体验网络成瘾情绪调节相对剥夺感领悟社会支持
共同富裕视域下浙江红色文化融入高校思想政治教育的研究
2023年
浙江红色文化资源丰富,特色鲜明。在高质量发展建设共同富裕示范区过程中,将浙江红色文化融入高校思想政治教育,对于守好“红色根脉”和培养共同富裕示范区所需的人才具有重要的教育实践意义。在把握浙江红色文化的内涵和表现形式的基础上探讨融入高校思想政治教育的时代价值,从融入课堂教学主渠道、拓展实践活动途径、打造网络新媒体平台、完善多方合作机制、加强保障体制机制等五个方面提出浙江红色文化融入高校思想政治教育的有效路径和对策。
陈煦
关键词:红色文化高校
高校贫困生资助政策执行满意度研究——基于浙江省14所高校的调查被引量:17
2014年
基于教育政策执行的视角,运用调查问卷对浙江省14所高校1 384名贫困生的资助政策执行满意度状况及影响因素进行调查。结果表明:贫困生对浙江省资助政策的执行状况总体满意度较高;女生对资助政策的总体满意度高于男生;大一和大四的学生对资助政策的执行最为满意;特困生在总体满意度、政策宣传、执行效率和执行过程四个维度上显著高于一般困难生;西部地区的贫困生对于资助政策执行最满意。
莫世亮
关键词:高校贫困生满意度
交叉学科视野下艺术院校思想政治教育工作的实践探索
2016年
艺术院校思想政治教育工作具有多样性、多重性、复杂性的特征。本文通过引入学科交叉的教学方法,针对艺术院校思想政治教育工作现状,厘清在某些问题上其他学科与思想政治教育学科的交叉性,探讨和解析在交叉学科视野下,艺术院校思想政治教育工作的实践途径。
许瑛
关键词:思想政治教育工作艺术生
高校辅导员心理健康教育胜任力探究
2017年
近年来,高校学生因学习、择业、人际交往等原因引发心理问题而出现的负面事件时有发生,大学生心理健康问题备受关注。高校辅导员作为大学生生活学习的一线引导者,其在开展心理健康教育方面扮演着重要角色,提升高校辅导员心理健康教育的胜任能力对于增强心理健康教育的教学和辅导效果显得尤为重要。本文在分析提升高校辅导员心理健康教育胜任力重要性的同时,系统总结了目前高校辅导员心理健康教育胜任力提升过程中存在的问题,并且针对这些问题提出了可行性建议,以期为相关研究提供参考。
张宝强
关键词:高校辅导员心理健康教育胜任力
“00后”高职学生生命困境预警中辅导员角色探析
2018年
生命困境预警工作是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分,辅导员要做好学生生命预警发现者、协助者、教育者角色,克服辅导员工作与生命困境预警要求之间的冲突,建立和完善生命困境预警机制,开展生命困境教育活动,引导学生健康成长成才。
李雪
关键词:高职大学生生命困境预警
“课程思政”视域下的大学生思想政治工作创新被引量:1
2021年
本文联系当前高等院校师生思想政治教育中存在的问题,阐述"课程思政"视域下把思想政治工作贯穿于教育教学全过程的基本途径。结合宁波财经学院通过"课程思政"加强和改进大学生思想政治工作方面的创新实践,提出一种注重实践意义的工作方案。
蒋珊珊
关键词:大学生思想政治工作
校友成长导师对大学新生教育作用的研究被引量:4
2018年
大学新生教育是高等教育的起点,也是学生适应大学生活、完成角色转变、找准学业目标的关键时期。当前,大学新生教育中普通存在着教育方式方法陈旧、新生认识有偏差、适应能力弱、专业认同感差、目标方向不明确等问题。对此,文章提出几点建议:聘任优秀校友担任新生班级成长导师,重点把握好4个发展阶段,实施成长对话、成长规划、成长报告、成长实践、成长帮扶等项目计划,对传统的新生教育工作模式进行改革与创新,增强新生教育工作的实效性。
叶任泽
关键词:校友成长导师大学新生教育
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