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全国教育科学“十二五”规划课题(DJA120297)

作品数：2 被引量：10H指数：2
相关作者：郑娟新更多>>
相关机构：华东师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题上海市教育委员会创新基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇职业教育
  • 2篇文化
  • 2篇教育
  • 1篇代职
  • 1篇职业教育课程
  • 1篇职业教育体系
  • 1篇文化视角
  • 1篇现代职业教育
  • 1篇现代职业教育...
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育体系
  • 1篇教育体系构建
  • 1篇课程
  • 1篇技术文化

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 2篇郑娟新

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇职教论坛

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
职业教育课程冲突成因分析——基于文化的视角被引量：6
2012年
在全球化时代,职业教育课程改革出现了不同价值理念在体系构建中的冲突、不同群体利益的冲突、不同主体文化的冲突和课程内外部的冲突。从文化的视角,提出技术对文化的遮蔽和认同危机是文化转型中课程冲突的成因,而文化回归则是整合职业教育课程冲突的有效路径。
郑娟新
关键词：职业教育课程文化
基于技术文化视角的现代职业教育体系构建被引量：4
2014年
构建科学合理的现代职业教育体系是现代职业教育发展的重要内容和任务。现代职业教育体系构建须以现代职业教育技术文化为依托,结合我国社会经济实际和传统社会"道"与"技"的文化背景,系统、整体地调整其发展的内部、外部条件和环境,以便真正为社会现代化建设培养所需的技术技能型人才。
郑娟新
关键词：技术文化现代职业教育体系
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