江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201302677)
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
- 相关作者：李勤徐国平于勇更多>>
- 相关机构：江苏省海安高级中学海安县教育局更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 精练语言 简化教学
- 2016年
- 教师讲课,通俗地说即教师通过教学语言展开课堂教学,引导和促进学生发展。学生发展应是多方面的：知识的累积,能力的提升,积极情感体验的获得等。如果学生实现了这样的发展,教师的讲课就是成功的。可从客观现实看,有多少教师能通过讲课尤其是单纯讲授达到这样的目标,真正推动学生的发展？对此要打个大大的问号。
- 李勤
- 关键词：教学效果考试结果教育教学规律填鸭式教学意识形态性身心发展规律
- 简约设计“导学案”被引量：1
- 2015年
- “导学案”是为引导学生主动建构知识而编制的方案。“学案导学”对促进思想政治课教与学的转变有着重要的作用。目前，导学案设计和操作中也面临着繁琐化的倾向。要有效发挥好导学案的功能，应当做到：简明目标，突出具体可测；简练形式，突出回归生成；简要问题，突出有效探究；简化练习，突出有效针对。
- 徐国平
- 关键词：导学案练习
- 改革课堂供给侧 提升教学有效性被引量：5
- 2017年
- 当前的思想政治课教学中,学生学得＂无趣＂＂无果＂的现象普遍存在,撇开制度、体制等制约因素,教学中供给侧与需求侧之间的失衡与错位是重要原因,集中表现为＂师教非生需＂＂生需师不教＂。破解教学中的供需矛盾,需要用供给侧思维,推动课堂改革,提升教学效益。思想政治课教学应从高中生的眼前需求和长远发展出发,从教学端入手,用改革的办法提升供给端的有效性和创新性,提高供给结构对学生需求变化的适应性和灵活性,
- 李勤
- 关键词：课堂改革政治学科知识习得生生互动
- 简约课堂:从简明目标入手——从一份教学目标设计说起被引量：1
- 2014年
- 教学目标是对学生应取得的学习成果和应达到的行为目标的阐述，规定了教学活动的行为方向，是教学活动的起点和归宿，是判断教学效果的直接依据，具有定向功能和调控功能，统率着教学的全过程。实施思想政治课简约教学，首先得从简明教学目标人手。本文以某教师在“我们的民族精神”教学设计中展示出来的教学目标为例，谈谈关于简明教学目标设计的一些思考。
- 李勤
- 关键词：教学目标设计简约课堂教学活动思想政治课教学效果
- 简化环节 简约教学被引量：2
- 2015年
- 思想政治课需要简约教学,简化教学环节是一个重要途径。结合2014年江苏省高中《思想政治》优质课展评研讨活动中的部分课案,梳理抓准＂课眼＂、理清＂主线＂、用足＂主情境＂、设好＂主问题＂等四个简化教学环节的具体操作策略,努力推动实现课堂教学的＂简约而丰、低耗高效＂。
- 李勤
- 关键词：简约教学主问题
- 思想政治课简约教学摭谈被引量：2
- 2015年
- 文献研究显示，关于思想政治课简约教学的研究成果，最早可追溯到陈永中老师发表在《现代教育论丛》2009年第12期上的《关于政治教学简约化的思考》。另外，邵志萍的《高中思想政治课简约化教学》、朱天红的《追求简约的政治课堂》、史圣洁的《思想政治课教学简约化解读》等论文，在学术界影响较大。他们主要在操作层面、从教学策略的角度对思想政治学科的简约教学做了较为专业和系统的阐述，对理论方面和影响教学策略实施的关键因素——教师素养的研究较少。因此，本文试做相关探析，资以补漏。
- 李勤
- 关键词：高中思想政治课政治教学思想政治课教学思想政治学科现代教育论
