山西省回国留学人员科研经费资助项目(2013063)
- 作品数：4 被引量：31H指数：4
- 相关作者：宋铁花史红霞王蓉更多>>
- 相关机构：山西农业大学更多>>
- 发文基金：山西省回国留学人员科研经费资助项目山西省教育科学“十二五”规划课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 农科院校大学生移动学习新环境的构建被引量：5
- 2014年
- 通过问卷调查的方法对农科院校不同专业的456名大学生移动学习现状进行调查。结果显示,农科大学生具备移动学习的基本条件和基础。但是,许多学生对移动学习的认知还比较模糊,移动学习的目的尚不明确,移动学习行为没有计划,近一半的调查对象认为移动学习只能作为辅助学习手段。针对这一现状,指出应更新教学理念,强化移动学习的意识,建立移动学习网站,丰富教学资源,以学习共同体促进移动学习的有效进行。
- 宋铁花王蓉史红霞
- 关键词：农科院校
- 地方院校大学英语课堂教学生态化初探被引量：15
- 2013年
- 本文以生态语言学为理论依据,从生态外语教学观出发,论述了生态课堂的五个特征,即整体性、开放性、协同性、生命性和可持续性。针对目前大学英语教学中的生态失衡现象,提出大学英语课堂教学环境因素、主体因素、教学内容及评价体系生态化构建的几点建议。
- 宋铁花
- 关键词：生态语言学英语教学生态化
- 澳大利亚二语学习者的学习观念实证研究被引量：11
- 2014年
- 本文运用问卷调查,考察了在澳大利亚的两组共62名来自不同国家的二语学习者的语言学习观念,及其与二语水平、性别的关系。通过组间描述统计和独立样本T检验,发现:1)在学习者一般观念、分析学习、体验学习、学习焦虑和教师作用5个方面,学习观念和学习者的二语水平存在一定的关联,尤其体现在外语学习焦虑方面,两组学习者观念差异显著。2)性别对学习观念有着明显的影响。男女生在二语学习学习方法和自我效能感方面有显著差异。
- 宋铁花
- 关键词：二语学习者
- 建构主义视角下EFL和ESL学习者语言学习观念对比研究被引量：4
- 2014年
- 本文从建构主义视角出发,运用实证研究的方法,对148名中、澳两组二语水平不同的学习者的语言学习观念做了对比研究,运用SPSS软件对收集的数据进行整理和分析。研究发现:与中国EFL学习者相比,澳大利亚语境下ESL学习者表现出较高的自我效能感与较低的学习焦虑,尤其是考试焦虑明显低。中国EFL学习者倾向于通过阅读和背诵的方法学习英语;而澳大利亚ESL学习者更喜欢猜词和小组互动。有趣的是,澳大利亚ESL学习者的自我效能感与其二语水平成正比,中国EFL学习者的自我效能感与英语水平则成反比;在语法、词汇、课外学习等方面,中国EFL学习者的学习观念均值与英语水平成反比,而澳大利亚ESL学习者的学习观念均值与其二语水平则成正比。研究也发现,无论文化背景如何,EFL学习者和ESL学习者的学习焦虑和其二语水平均成负相关。本研究对我国的英语教学改革有着一定的启示。
- 宋铁花
- 关键词：EFL学习者二语水平
