浙江省医学会“医学教育科研专项”项目
- 作品数：14 被引量：48H指数：4
- 相关作者：段徐郑明华陈忠浓张宁朱晓卓更多>>
- 相关机构：温州医学院温州医学院附属第一医院杭州市第一人民医院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题浙江省高职教育研究会教育教学改革研究课题浙江省医药卫生科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生农业科学更多>>
- 高校医学生精英意识现状的调查研究被引量：4
- 2010年
- 文章通过对医学生的调查研究,分析了医学生精英意识现状特点:主体性尚有欠缺;忧患意识尚需加强;社会责任感缺乏;具备一定的优越感和自豪感,但对未来的职业认同度不高。根据调查研究结果,并结合医学教育实践,提出了几点建议:推进主体性教育;创新国情教育;推进社会实践;加强正面宣传及引导;维持医学教育的精英属性。
- 段徐郑明华张宁陈忠浓
- 关键词：医学生精英意识
- 汶川地震后医学院校大学生心理健康教育的思考被引量：1
- 2010年
- 部分医务人员在汶川地震中由于心理素质不高影响了救治效果。本文分析了医学生心理健康教育的不足并提出相应对策,以推动医学院校大学生心理健康教育工作的发展。
- 吴兰花
- 关键词：医学院校大学生心理健康教育
- 护理本科生临床技能培养改革研究与实践被引量：3
- 2010年
- [目的]探讨改革提高护理本科生临床技能的方法与途径。[方法]查找目前护理本科生临床技能教学中存在的问题,设立对照组与试验组,对照组采用传统的课堂与实验室模拟教学,试验组在传统教学的基础上,组织学生利用课余时间到临床案例实训练习。[结果]试验组2009年、2010年第1学期各专业课平均学分绩点高于对照组。[结论]学生在学习中早接触临床、多接触临床,结合临床实际案例学习,能提高护理本科生的临床技能。
- 裘兴梅马小琴李建美蔡华娟
- 关键词：护理本科生
- 临床医学五年制本科生科研素质及培养模式探究
- 2012年
- 目的:对临床医学五年制本科生的科研素质现状及影响因素进行调查,完善本科生科研对策。方法:对500名温州医学院临床医学五年制本科生进行问卷调查。结果:大部分学生对本科生科研有一定了解,但科研参与度不够以及主动创新能力缺乏问题较为突出。结论:开展医学本科生科研活动对提升学生创新能力具有重要意义。医学院校应普及基本的科研观念,增加学生实际参与度,加强主动创新能力的培养。
- 郑明华林贤丰施可庆吴圣杰彭蒙蒙肖冬冬刘文悦段徐陈忠浓陈永平
- 关键词：本科生科研医学教育问卷调查
- 以实验技能竞赛为契机推进药学实验教学发展被引量：5
- 2011年
- 实验教学是高等药学教育的重要组成部分。以全国首届药学（中药学）专业大学生实验技能竞赛为契机，积极开展实验教学改革与探索，可以建立培养学生规范的实验技能、综合设计能力和科研创新意识的实践教学模式，推进药学实验教学发展。
- 陈建真黄真阮叶萍
- 关键词：药学中药学实验技能竞赛实验教学
- 学生科研在医学生创新意识培养中的作用被引量：5
- 2011年
- 创新意识或创造意识是人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想,属于创新中的非智力因素[1]。医学是一门不断发展、不断创新的学科,进入21世纪,医学科学更是飞速发展。医学生是医学发展的后备人才,良好的创新意识是合格医学人才的基本素质。
- 郑明华段徐
- 关键词：医学生
- 医学本科留学生病理生理模型模拟系统的建立
- 2012年
- 本文介绍了建立病理生理模型模拟系统的意义、设计思路以及技术关键。
- 金可可潘志方叶依如陈雷邱晓晓
- 关键词：留学生病理生理计算机辅助教学
- 高校医学生创新意识调查研究被引量：1
- 2012年
- 文章通过对高校医学生的调查,总结了医学生创新意识现状:创新动机强但创新实践缺乏;有一定的好奇心和求知欲但对新事物的接受不足;有一定的思维独立性但发现问题的能力尚有欠缺。根据调查结果,并结合高校医学教育实践,提出鼓励医学生参与科研;改进教学方法;积极推进第二课堂活动。
- 郑明华段徐陈忠浓张宁徐霜朱水平周瑶瑶
- 关键词：医学生
- 构建创新型组织学与胚胎学实验教学模式的探讨被引量：8
- 2010年
- 当前,高等教育模式由"应试教育"向"素质教育"转变时期,探索知识、能力、素质三位一体的创新型人才培养模式是当前教育者的责任和使命。以组织胚胎学实验教学改革为着眼点,从实验教材,教学理念,教学方式、方法及考核方式四方面系统阐述了创新型组织胚胎学实验教学模式的构建原则、方法和意义。
- 刘学红张泳张金萍吴建红
- 关键词：组织胚胎学实验教学创新型教育
- 会阴切开缝合仿真实训模型研制及应用效果观察被引量：1
- 2013年
- 目的探讨会阴切开缝合仿真实训模型研制及应用效果。方法自行研制实训模型并应用于本校2008级助产专业学生。2008级助产专业2个班共98名学生为研究对象,1班50名为试验组,采用自行研制的会阴切开缝合仿真实训模型进行技能实训;2班48名为对照组,采用原购买的会阴切开缝合模型进行技能实训。结果试验组与对照组实训课后针对这项技能相关知识掌握情况进行调查问卷比较,除持会阴切开剪的手法外,其余项目差异均有统计学意义(P<0.05)。两组实训课后技能操作考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01)。两组在产房临床实习后针对这项技能掌握的状况进行问卷调查,会阴切开缝合技能重要知识点掌握的人数比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论采用自行研制的会阴切开缝合仿真实训模型较原购买的模型进行技能实训更有助于助产专业学生对会阴切开缝合技能的掌握,值得推广。
- 赵风霞李凌霄
