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国家杰出青年科学基金(CCA060060)

作品数：2 被引量：42H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师教...
  • 1篇中小学教师教...
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学教师教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术能力
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育技术
  • 1篇LSI

机构

  • 2篇华南师范大学

作者

  • 1篇柯清超
  • 1篇马秀芳

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇电化教育研究

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
混合学习的评价方法——以中小学教师教育技术能力培训课程为例被引量：36
2008年
本文通过理论分析与个案研究,系统论述了混合学习效果评价设计的基本框架,包括概念、模型、方法、过程与工具,并以深圳市中小学教师教育技术能力培训项目为例,阐述了混合学习评价方法的应用。
柯清超
关键词：教育技术能力
学习风格对教师协作学习的影响分析被引量：6
2009年
协作学习是促进教师专业发展的重要途径之一。本研究以"中国和联合国儿童基金会远程协作学习项目"参与教师为研究对象,首先应用Kolb量表检测其学习风格,然后通过问卷、观察量表及作品评价方法分析教师的协作学习态度、行为和效果与学习风格的关系,结果显示教师的不同学习风格对协作学习的影响不存在显著差异。
马秀芳
关键词：LSI
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