中国地质大学(武汉)研究生培养模式与教学改革基金
- 作品数：17 被引量：64H指数：4
- 相关作者：晋芳才惠莲郑贵洲余桂红董浩斌更多>>
- 相关机构：中国地质大学中国地质大学(武汉)中国地质大学（武汉）更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球电子电信更多>>
- 研究生招考制度改革之流变、论争与反思被引量：8
- 2012年
- 我国研究生招考制度主要有原生制度和次生制度两种形式。改革开放后,为维护原生制度的合理性,政府不断调整招生单位自行组织考试、全国统考、推荐免试等次生制度。尽管如此,原生制度本身及次生制度所引发的问题仍引起了广泛的社会论争。研究生招考制度改革,必须厘清原生制度是否必须继续坚持,研究生招考制度改革能否在开放环境下进行,政府应如何对待次生制度改革等问题。坚持以"考试"为核心的原生制度,尽可能在开放环境下积极稳妥地改革次生制度,我国研究生招考制度是未来改革的方向。
- 余桂红
- 关键词：研究生教育
- 研究生教学重在培养创新意识——兼议研究式教学被引量：3
- 2012年
- 在研究生教育阶段倡导研究式教学方法,传授式、启发式、讨论式等多种教学方法融汇其中,在拓宽知识面的同时,提升研究生的创新意识和创新能力。提升研究生的培养质量,不仅仅是要提升研究生的知识水平和技术水平,更重要的是提升其创新意识和创新责任感,从内在提升研究生的素质。研究式教学方法有助于提升研究生的创新意识和创新能力。
- 王龙樟王立云田家华
- 关键词：研究生教学研究式教学
- 地理信息系统(GIS)专业实践教学系统构建被引量：33
- 2010年
- GIS是一门实践性很强学科,GIS人才不但要有深厚的理论基础,而且要掌握过硬的实践技术,实践教学在培养学生的创新思维、科研能力方面的作用重大。本文在分析国内外实践教学现状的基础上,建立了GIS专业实践教学系统,探讨了GIS主要实践能力,阐述了GIS实践教学体系,提出了GIS实践教学模式。认为GIS教学必须以理论为指导,以技术为核心,积极开展GIS实践创新。
- 郑贵洲赵雷
- 关键词：地理信息系统专业实践教学体系实践教学模式
- 重点大学教育服务质量管理体系分析
- 2010年
- 高等学校是一个复杂的系统,教育教学以及科研过程有其特殊性和复杂性。依照什么样的模式构建和改进高等学校内部质量管理体系,是高等学校管理者关心的问题。本文重点探讨了重点大学贯彻ISO9000族标准,其重要原则在高等教育服务质量管理体系中的体现,高等教育服务质量管理体系的基本框架和主要内容。
- 张岚储祖旺戴冬秀
- 关键词：教育服务质量
- 资源环境特色法律硕士教育的思考——以中国地质大学(武汉)法律硕士的培养为例
- 2012年
- 为了实现法律硕士培养的目标,结合中国地质大学(武汉)的学科优势,中国地质大学(武汉)法律硕士的培养选择以资源环境为特色。资源环境特色法律硕士教育应当关注资源环境特色法律硕士教育的培养目标、师资队伍素质、课程设置和实践教学、评估体系等方面。
- 蓝楠才惠莲
- 关键词：法律硕士教育
- 发挥优势学科的辐射作用,全面提高研究生的培养质量——以我校矿产普查与勘探学科研究生培养及其带动作用为例被引量：2
- 2011年
- 本文重点探讨与矿产资源(含能源资源)领域密切相关的研究生人才培养的重要性和途径问题。就如何发挥国家级重点学科-矿产普查与勘探学科-在研究培养过程中所起的辐射与带动作用,以实现相关和相邻学科(或学位点)研究生培养质量的快速提高展开论述。由矿产普查与勘探学科领域研究生的成功培养到石油与天然气工程、土地资源管理、海洋科学以及煤及煤层气工程领域的研究生培养的规划与实践等工作来论述如何依托资源类传统优势学科的人才培养及其成功办学的实践与成果来带动新学科、新学位点的人才培养工作,探讨了使之快速、健康发展并培养出优秀的研究生人才的途径与方法。
- 王华姚光庆李江风解习农焦养泉王占歧郭秀荣龚丽单华生
- 关键词：优势学科
- 地理信息系统课程教学团队建设被引量：6
- 2012年
- 地理信息系统是一门综合性学科,实现GIS创新人才培养应从转变教育观念入手,团队教学是传统教学理念向现代教学理念转变的一种变革。本文在分析国内外教学团队建设现状基础上,提出了GIS课程教学团队的体系结构,阐述了团队工作中GIS课程体系的建设内容,研究了如何对GIS课程教学团队中教师角色进行定位,从创新平台共享、学科带头人培养、交流平台搭建和内部管理体制等方面探讨了GIS教学团队的运行机制。认为创建一支高绩效的教学团队,是GIS专业发展的动力源泉。
- 郑贵洲晋俊岭
- 关键词：教学团队GIS课程教师角色
- 渐进变迁:我国研究生招考方式改革路径被引量：4
- 2011年
- 新中国成立后,我国研究生招考方式改革历经了"免试"与招生单位自行考试或全国统一考试两个阶段。改革开放以来,在坚持"考试入学"前提下,研究生招考方式改革选择了"倾斜式试点模式"和"增量式改革模式"等渐进变迁路径。尽管存有不足,但文化传统、时代主题及路径依赖决定了渐进变迁仍是我国研究生招考方式改革的未来路径选择。
- 余桂红
- 关键词：研究生教育
- 法律硕士菜单式培养模式研究被引量：2
- 2010年
- 国内各高校在法律硕士培养方面存在着培养模式单一、与社会需求不能有效对接以及毕业生缺乏特色和核心竞争力的问题。法律硕士菜单式培养模式可以提升学生自主学习效果并满足用人单位的多样化需求,符合当前法律硕士培养模式创新的政策导向。实行法律硕士菜单式培养的具体操作模式为:学生自由选择学习方向,在导师的指导下制定培养计划并进行精细培养,用人单位对培养质量进行信息反馈。
- 彭磊杨军
- 关键词：法律硕士教育
- 资源环境特色法律硕士实践基地教学研究——以中国地质大学为例
- 2012年
- 随着社会对实务型法律服务人才需求的增加,法律硕士成为法律人才培养的主要模式。法律硕士是以培养应用型法律专门人才为目标的一种专业学位。法律硕士与法学硕士虽处在同一层次上,但各有侧重:前者是培养复合型、应用型高级法律人才,后者是培养学术型、专业型高级法律人才。实践基地作为联系学校和社会的桥梁,是培养大学生综合运用所学知识去解决实际问题的纽带,也是培养大学生实践和创新能力的关键。
- 吕凌燕才惠莲
- 关键词：资源环境法律硕士教学研究
