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浙江省教育科学规划课题(无)

作品数：1 被引量：31H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇认同度
  • 1篇评教
  • 1篇发展性
  • 1篇发展性评价理...

机构

  • 1篇中国计量学院

作者

  • 1篇李丹青
  • 1篇钱存阳

传媒

  • 1篇教育发展研究

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高等学校中的“生评教”制度研究被引量：31
2005年
高校师生对“生评教”的认同度,关系到“生评教”本身的效度和信度,也关系到“生评教”结果用于改进教学和管理工作的程度及效果,是直接影响“生评教”成败的重要因素。要提高师生对“生评教”的认同度,必须确立发展性教学评价理念,让评价的诊断激励作用得以凸现;让评价指标体系科学合理并充分体现课程的特征和教学的个性特点;让组织者与评价者、被评价者之间加强交流沟通深刻理解评价的意义;让评教形式标准化、操作过程规范化;让评教结果反馈科学化并且建立“以评促教”的效能跟踪机制。
李丹青钱存阳
关键词：发展性评价理念认同度
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共1页<1>
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