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全国教育科学“十五”规划国家青年基金课题(CMA030067)

作品数：2 被引量：28H指数：2
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相关领域：社会学经济管理哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇涵化
  • 1篇心理适应
  • 1篇心理学视角
  • 1篇研究方法
  • 1篇人类学
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族中学...
  • 1篇农村
  • 1篇农村社区
  • 1篇中学生
  • 1篇文化心理学
  • 1篇理学
  • 1篇民族
  • 1篇跨文化心理学
  • 1篇村社

机构

  • 2篇中央民族大学

作者

  • 2篇常永才

传媒

  • 1篇世界民族
  • 1篇云南师范大学...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
农村民族社区儿童上中学的涵化与心理适应研究被引量：12
2007年
当今农村民族社区儿童上中学者显著增多。他们进入中学这一更富于文化多样性的场景,可能面临较复杂的心理适应问题。国内涵化视角的研究较为薄弱。西方跨文化心理学的涵化研究,关注文化接触中不同群体持续双向互动对个体适应的影响,其概念和方法值得有批判地借鉴。本文主要论述了农村民族学生涵化与心理适应研究的意义、设计的概念与理论框架以及应注意的技术问题。
常永才
关键词：农村社区少数民族中学生涵化心理适应研究方法跨文化心理学
人类学经典涵化概念的局限及其心理学视角的超越被引量：19
2009年
人类学在20世纪30年代建构的经典涵化概念至今常用,但该概念存在忽视涵化个体心理分析的局限。当代心理学重视文化视角研究,在人类学涵化概念的基础上形成实践操作性较强的心理学涵化概念框架。涵化概念的发展表明,人类学向心理学借鉴,可能推动该学科的发展。
常永才
关键词：心理学视角
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