河北省社会科学基金(HB12Y109)
- 作品数：3 被引量：9H指数：2
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- 相关机构：承德医学院承德医学院附属医院更多>>
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- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 高端医疗机构护理英语需求的调查与课程设计被引量：7
- 2013年
- 目的通过调查国内6家高端医疗机构的护士对护理英语的需求情况，分析和思考护理英语的课程设计。方法首先采用座谈法，与10名上述医院的护理管理专家进行面对面的座谈，现场笔录，会后提炼主题。然后采用目的抽样法对上述6家医疗机构的111名护士进行问卷调查。结果在教学内容上，问卷涉及的77种疾病中，其中27种临床最常见；在教学方法和能力培养方面，90．1％的护士推荐“情境对话练习”，72．1％赞成“案例教学法”，92．8％认为护理英语课程应培养学生的“交流沟通能力”；其教学重点依次为“专业词汇（89．2％）”、“语言沟通能力（88．3％）”、“护理知识（73．0％）”。结论护理英语课程目标的制定应注重培养护生对护理英语听说读写的应用能力。护理英语的教材建设应根据医院常见疾病的特点，突出护理学科知识点、专业词汇以及沟通技巧。护理英语的教学方法应采用医院护理英语情境教学模式。
- 雷慧郭奕嫱杨坤宝杨玉香马桂云
- 关键词：护理英语课程设计
- 探讨以听说为导向的护理英语教学模式的实践效果被引量：3
- 2014年
- [目的]探讨在护理英语整体课程目标的指导下,以听说为导向的护理英语教学模式在教学实践中的应用效果。[方法]采用整群抽样的方法选取175名护理本科学生作为研究对象,应用以听说为导向的护理英语教学模式,课程结束后进行问卷调查。[结果]80%以上的学生赞同所应用的教学方法,认为该"模式"能提高口语表达能力,并提升学习专业英语的兴趣;90%以上的学生认为该"模式"能增加说英语的机会,调动主动参与教学的积极性,同时能增加说英语的胆量。[结论]在整体护理英语课程目标的指导下,以听说为导向的护理英语教学模式能提高学生用英文表达护理知识的能力,同时提升学生大胆讲英语的素质,激发学习护理英语的兴趣。
- 郭奕嫱杨玉香杨坤宝马桂云雷慧
- 关键词：护理教育护理英语课程目标教学模式
- 医院护理英语情境教学模式的应用与实践被引量：1
- 2014年
- 改革开放30多年来，国内护理英语教育经历了从无到有、创编教材、以及不断深入教学改革的不同发展阶段。跨入21世纪后，随着护理教育国际化时代的到来，许多学者开始从更多角度探讨护理英语教材和教学方法的改革。本课题组经过多年护理英语教学研究，提出了“医院护理英语情境教学模式”，该“模式”强调，护理英语的教学内容（即教材）和教学方法应该与国内外护士在医院中具体的工作情境相一致，与护生在校学习的护理知识相吻合，其教学目标在于培养临床实用的护理人才。护理英语的课堂教学，应尽可能的模拟医院护士工作的真实情境，缩短课堂教学与临床实践的距离。
- 雷慧杨坤宝郭奕嫱杨玉香马桂云
- 关键词：情境教学模式
