福建省社会科学规划项目(20118076)
- 作品数：3 被引量：15H指数：3
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- 语文科百年正名史论被引量：5
- 2012年
- "语文"学科的名称,从最初的群名到"国文",到改"国文"为"国语",到部分恢复为"国文",到改"国文"和"国语"为"语文",到改"语文"为"汉语"和"文学",最后完全恢复为"语文"。其正名的过程,是一个论争的过程,反映出人们对其本质的不同认识。今天,之所以其他名称无法取代"语文"而作为这门学科的名称,是因为"语文"已成为一个能揭示这门学科的本质属性的"概念",而其它名称只能是揭示其某一属性的"名称"。
- 张心科
- 关键词：语文课程正名史论
- 《皇帝的新装》在民国时期的接受与阐释被引量：3
- 2012年
- 《皇帝的新装》在各套初中语文教科书中几乎成为同定篇日。下面，我们先简介民国时期文学界对其翻译与语文教科书对其收录的情况，然后梳理、分析文学界与教育界对其主旨所作的阐释。
- 张心科
- 关键词：《皇帝的新装》民国时期语文教科书文学界教育界
- 语文课程性质新论被引量：7
- 2013年
- 语文独立设科一百多年来,对其课程性质的探讨不时出现。根据论者哲学观的不同可分为本质主义和非本质主义两大类。前者认为语文是一门学习言语形式运用的课程,后者只以语文课程性质作为讨论的话题,并非对此进行本体研究。可根据"家族相似"理论重新思考语文课程性质:在对待语文课程与其他课程的关系上,本质主义专注它们之间相异的地方,反本质主义专注它们之间相似的地方,而从语文课程是从一个"综合课程"分离出来的角度来看,可以综合考虑其与其他课程的"同中有异"和"异中有同"。若从既要学习言语内容又要学习言语形式并以学习言语形式为主出发,则同样可以将其与其他课程区分开来。这样既限制了意识形态、人文思潮等对语文课程的干扰("非语文"),又避免了语文课程因科学主义所采用不科学的做法所导致的异化("唯语文")。
- 张心科
- 关键词：语文课程性质本质主义反本质主义
