全国教育科学规划教育部重点课题(GPA115051)
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
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- 中美大学生英语议论文中立场表达的比较被引量：2
- 2012年
- 话语立场反映言者对命题内容的主观意向。基于中国和美国大学生议论文语料,从形式、语义、归因、位置四个方面比较二者立场表达的特征。结果表明,中国大学生整体上过度表达立场,尤其是立场(半)情态动词、介词短语、状语子句过度使用,立场词汇贫乏,在句中位置不够灵活,过少表达认知来源或角度,主观立场过多,文章主观性强,有悖于书面语特征。
- 龚玲莉
- 关键词：立场语义归因
- 基于语料库的英语学习者虚化动词产出研究被引量：2
- 2013年
- 选用BNC和LSECCL作为语料,比较英语学习者与母语者在口语产出中虚化动词结构的特点,再通过比较LSECCL大一、大四学习者的语料,分析学习者虚化动词产出的变化情况。结果表明:学习者所使用的与虚化动词搭配的名词分布不广泛,学习对提高虚化动词产出正确率作用不大,搭配是学习者的难点。
- 龚玲莉
- 关键词：虚化动词搭配语料库
- 新时期应用型本科院校大学外语课程改革的探索——南京工程学院的改革实践被引量：1
- 2015年
- 本文首先分析目前大学英语教学现状问题,结合国家、社会发展对大学外语的新要求,提出应用型本科院校大学外语课程须在树立为专业人才培养方案服务的意识和满足学生外语学习的个性化需求两个框架内进行改革,随后详细阐述南京工程学院根据本校办学特点进行的大学外语教改实践,重点为教学目标、课程设置、评估体系、教学管理等。
- 龚玲莉
- 关键词：应用型本科院校
- 谈新时期应用型本科院校大学外语课程改革被引量：1
- 2014年
- 从大纲、教学目标、课程设置、教师业务水平四方面分析目前大学英语教学存在的问题。结合大环境的变化和国内外大学外语教学改革的经验和趋势,提出应用型本科院校大学外语课程须在树立为专业人才培养方案服务的意识和满足学生外语学习的个性化需求两个原则的指导下,确立如下改革方向:优化单项语言技能课程,发展学生初步外语学术能力,体现工具性与人文性的统一,实现为专业人才培养服务的目标。
- 龚玲莉
- 关键词：应用型本科院校
