天津市教育科学“十一五”规划课题(ZZQ085)
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 母子家庭与完整家庭父母教养态度对幼儿社会生活能力影响研究被引量：1
- 2009年
- 【目的】探讨不同家庭结构类型对幼儿社会生活能力和母亲教养态度的影响及其幼儿社会生活能力和母亲（父母亲）教养态度的相关性。【方法】以3～6岁母子家庭亲子（母亲和子女）98组和完整家庭亲子（父母和子女）312组为对象，测定了幼儿社会生活能力和父母的教养态度。【结果】①母子家庭组幼儿全领域和“独立生活能力”等5个分领域的社会生活能力低于完整家庭组（P〈0．05～P〈0．001）。②母子家庭组母亲“保护型”、“服从型”和“矛盾”的教养态度问题程度高于完整家庭组母亲（P〈0．05～P〈0．001）；③母子家庭组幼儿的全领域和6个分领域的社会生活能力与母亲的“保护型”、“服从型”和“矛盾”的教养态度之间有显著的相关；完整家庭组幼儿社会生活能力与父亲教养态度的相关变量多于母亲。【结论】母子家庭对幼儿社会生活能力和母亲教养态度有一定的负面影响。
- 高健段雯赵宇静
- 关键词：完整家庭
- 天津市中学生家庭中父亲形象抽样调查
- 2011年
- 目的了解中国家庭中父亲形象的经年变化,探讨和谐社会中父亲的家庭角色定位。方法采用自编问卷,于2004年对天津市中学生及其父亲323组,2010年对同一地区中学生及其父亲259组,进行了家庭中父子交流状况和父亲形象等项目的调查。结果与2004年相比,2010年中学生家庭中,父子共进晚餐的频度增加差异有统计学意义(P<0.01),父亲的形象有所提升,理解孩子、体贴母亲的优秀父亲比率在增加,差异有统计学意义。结论中学生眼中的优秀父亲不仅是家庭经济的依靠,而且是各种家庭活动的支撑者。
- 徐尧高健李力生赵娜付剑伟
- 关键词：青少年角色
