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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GPA105002)

作品数：1 被引量：17H指数：1
相关作者：秦丽莉陈婧赵永青黄滔更多>>
相关机构：大连外国语学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇演讲者
  • 1篇身份构建
  • 1篇态度资源
  • 1篇评价资源
  • 1篇EFL

机构

  • 1篇大连外国语学...

作者

  • 1篇黄滔
  • 1篇赵永青
  • 1篇陈婧
  • 1篇秦丽莉

传媒

  • 1篇外语教学

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于评价系统的EFL演讲者话语身份构建研究被引量：17
2012年
本研究以2007—2009年三年中"CCTV杯"英语演讲大赛决赛阶段的45篇命题演讲为语料,探讨参赛选手对评价资源的选择如何促成他们在比赛中的二重身份构建:竞技者和劝说者。研究结果表明:裁决资源的前景化能帮助选手在内容层面实现影响力,迎合评委的评判标准,促成竞技者身份的构建;态度资源总体上的积极倾向,能够满足包括评委在内的观众的审美需求和情感需求,达成人际意义,实现劝说者身份构建;人称代词的有效运用达成了竞技者的舞台效果,也成为了劝说者的诉诸手段。
赵永青陈婧黄滔秦丽莉
关键词：评价资源身份构建态度资源
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