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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DKB030366)
作品数:
8
被引量:17
H指数:3
相关作者:
李继峰
贾温性
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史志谨
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西北成人教育...
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1篇
2006
7篇
2004
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“师资共享”的裂痕与弥合——关于我国成人高教教师聘用制的思考
2004年
我国成人高等教育和普通高校“师资共享”过程出现了刺目的裂痕 :教师教学水平暴露出另类低能 ;师资供求矛盾尖锐 ,补给线窘迫 ;教学研究严重“抛荒”。弥合这些裂痕的基本思路是 :在普通高校形成尊重兼职授课劳动的氛围 ;从学术认同上释放高校师资潜力 ;注意在高校教师中培植平民教育情怀 ;通过调整经费结构激励孱弱的成人教学研究。
李继峰
关键词:
成人高校
师资共享
弥合
教师聘用
高等职业教育发展与西部人力资源的开发
被引量:3
2004年
本文对高等职业教育发展概况、西部人力资源开发的概念、现状与意义进行了论述,认为高职教育是我国西部人力资源开发的重要途径和手段,要大力发展西部高等职业教育,充分开发西部人力资源,为西部区域经济腾飞做出贡献。
张淑霞
关键词:
高等职业教育
人力资源
小康生存:成人“人本”教育消费阐释
2004年
小康前成人对教育的消费是“工具性”的。小康生存条件下,成人“人本”教育消费既有显增长点,也有准消费趋向和隐消费空白,呈现出诸多特点。成人教育只有紧扣这些特点进行本土化建构,才能把“人本”教育理想落到实处。
李继峰
关键词:
成人教育
人本教育
教育消费
小康建设
从刚性法则到平民化设计——对普通高校成人非学历教育的批评与期待
被引量:4
2004年
李继峰
关键词:
普通高校
普通高等教育
非学历教育
教育开放
教育民主
成人高等教育课程开发导论
被引量:7
2004年
成人高等教育的课程体系存在着很多薄弱环节,亟待进行优化论证。现阶段成人高等教育课程开发的紧迫课题是:对学生不感兴趣的一些基础理论课程,需要整合内容,改革教学方法;对综合课程,应重视探讨“综合”的内涵,走出理解上的望文生义和操作上的盲目性;对滞留在初级层次的信息技术教育课程,应确立科学的课程目标,循序渐进地向前推进。
贾温性
关键词:
成人高等教育
专业基础课程
综合课程
信息技术课程
教师教育与高师成人教育
被引量:1
2004年
教师教育是高等师范教育大众化必须承担的重要使命。高师成人教育必须发挥自己的优势,主动适应高师教育大众化和教师教育崛起的形势;教师教育是国家的事业,政府的责任,高师成人教育也应该得到国家的大力支持;教师教育需要有一个开放灵活的体系,高师成人教育是构建这个体系的不可或缺的部分;教师教育中,职前职后一体化势所必然,高师成人教育参与其中,应该是水到渠成、顺乎自然的事情;教师教育必须推进信息化、现代化,高师成人教育也应与时俱进;教师教育必须转换运行机制,高师成人教育机制的改革更是势在必行。
史志谨
关键词:
教师教育
高师成人教育
一体化
论高校的教师教育关怀
被引量:2
2006年
教师教育近年来成为师范类高校、也包括一些综合性高校的热点话语。然而,高校多有承诺,实力虚弱,很多培训教师的努力和行动拖着师范教育的遗蜕,从内涵上分析现代性不足,未能充分发挥引领国内教师教育的作用。在以新课程为话语核心的教师教育中,高校应结合教师专业发展的渴求,盘点资源,蓄养实力,开发教师专业课程,以期有较大的作为。
李继峰
关键词:
高校
师范院校
教师教育
教师职前教育
教师职后培训
论我国成人高等教育的“文化症状”
2004年
从教育文化学的角度审视,我国成人高等教育一直受世俗文化的挟裹,带有严重的粗鄙化倾向,因其被“高等教育大众化”的流行话语掩盖,这种令“旁观者”蔑视、令“成教人”沮丧的教育文化症状一直未得到有力的遏制。所以,从寻求市场意识和人文精神的契合点、疏散盲目趋同的世俗欲念、拆除精英教育观念的壁垒诸方面切入,消解、扬弃粗鄙文化,凸显成人高等教育的现代人文亮色,是完善和发展我国成人高等教育的重要思路之一。
李继峰
关键词:
教育文化学
精英教育
高等教育大众化
成教
旁观者
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