辽宁省教育科学“十一五”规划课题(200634014)
- 作品数：10 被引量：124H指数：7
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- 美国中小学教师评价的主要模式及特点被引量：13
- 2006年
- 有关研究表明,教师质量对学生学业成就的影响比学校内任何其他的因素更为重要。为了提高教师的素质,促进学生的学业成就,美国各州和学区把教师评价作为切入点,注重加强教师评价的改革工作。本文介绍了美国教师评价主要采用的典型方法,并在此基础上概括出美国中小学教师评价的整体特点。
- 蔡敏李艳
- 关键词：中小学教师评价
- 档案袋评价在教学应用中的问题和对策被引量：3
- 2008年
- 档案袋评价与我国基础教育课程改革的评价思想是一致的,近年来,这种评价方式被广泛地应用于我国中小学的实际教学中。然而通过调查国内档案袋评价在教学中的应用情况,发现存在教师、学生、学校及家长认识不够充分;内容不明确且缺少客观的评价标准;信度与效度很难保证;在实施过程中过于形式化并缺乏交流与反馈等问题。要有效开展档案袋评价必须强化评价主体的理解与互动;科学选择评价内容与标准;提高质量;发挥其教学价值。
- 宁晓芳蔡敏
- 关键词：档案袋评价教学应用
- 美国“基于表现的教师评价”探析——以密苏里州为例被引量：13
- 2008年
- 美国实施"基于表现的教师评价"是21世纪以来教师队伍建设的一项重要举措,对美国中小学教师整体素质的提高产生了深刻的影响。本文针对这一评价系统的基本理念、标准体系、实施过程以及对我国教师评价改革的启示,进行了全面的描述和分析。
- 蔡敏
- 关键词：教师评价指标体系
- 美国使能评价模式及其启示被引量：3
- 2007年
- 文章探讨了美国使能评价模式，尝试对使能评价的基本内涵、实施程序及主要特点进行分析，希望对我国的教育评价改革提供一些有益的借鉴和启示。
- 宁晓芳蔡敏
- 美国中小学教师评价改革的有益经验分析被引量：11
- 2007年
- 自2002年美国颁布《不让一个儿童掉队》的教育改革法案以来,尽快提高教师队伍的整体质量一直是改革的中心议题。教师评价作为提升教师素质的一种有效手段,引起美国基础教育界前所未有的重视。各州纷纷从评价的目的与功能、多元主体参与、信息收集范围、个性化标准制订和专业人员培训等方面,进行了全面、系统的改革。分析和借鉴美国教师评价的有益经验,对于提高当前我国中小学教师评价改革的有效性,具有重要的现实意义。
- 蔡敏
- 关键词：教师评价
- 同行评价:美国中小学教育评价的重要方式被引量：19
- 2006年
- 同行评价是美国中小学开展教学评价所采取的一种重要方式,能够实现教师在评价中的民主参与,促进全体教师的专业发展,提高教学评价结果的信誉程度。同行评价过程包括教师评价员的选择与培训、课堂教学观察、教学档案袋审阅、教师同伴讨论等重要环节。为在我国中小学有效地实施同行评价,学校应当健全制度保障,为评价人员提供有利的支持条件,同时,评价双方要坚持诚信原则。
- 蔡敏
- 美国熟练教师表现性评价及其启示——以加利福尼亚州为例被引量：7
- 2008年
- 促进教师专业发展是当前美国教师评价改革的方向,加利福尼亚州提出的熟练教师表现性评价便是这一改革的重要体现。其标准包括责任心和贡献、知识和技能、专业实践、团队合作以及专业发展五个方面的内容。其实施程序包括观察前会议、课堂观察、观察后会议、总结性评价和附加评价。该评价目标明确,标准详细,过程完整,并允许教师全程参与。
- 李双飞蔡敏
- 美国教育评价的元评价及其启示被引量：21
- 2007年
- 元评价在我国处于起步阶段，无论在理论上还是在实践中都是亟待研究的一个重要领域。文章从介绍美国教育评价的元评价入手，欲从元评价的源起、基本内涵、实施标准以及对我国开展元评价的启示几个方面，对元评价进行初步的探析。
- 高洁蔡敏
- 关键词：教育评价元评价
- 网络教学的交互性及其评价指标研究被引量：39
- 2007年
- 交互性是当代网络教学的重要特征之一,对于学习者的知识建构、能力提高和情感培养具有决定性作用。本文从交互的定义、功能、类型和水平等方面分析了网络教学交互性的基本内涵,并以学生与媒体界面、课程内容、教师及同伴交互的四个维度,建立了交互质量的评价指标体系。
- 蔡敏
- 关键词：网络教学交互性评价指标
- 美国优质教师认证委员会的认证标准及其启示被引量：2
- 2008年
- 美国于2001年成立了一个全国性教师认证组织——优质教师委员会。文章对该委员会的产生背景、宗旨和标准进行了详细介绍，并探讨了该认证制度对我国教师认证的启示。
- 刘洋蔡敏
