安徽省教育科学规划项目(JG07319)
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 模糊教学机制与大学生英语语用能力培养之关系探微
- 2008年
- 大学生的英语语用能力培养牵涉到多种认知因素,教学中合理匹配各种认知因素需借助于模糊教学机制。模糊教学机制得益于模糊理论,是针对大学生英语学习过程中认知能力不断发展,语用能力不断变化的一种教学理念,在课堂教学中又体现为一定的教学操作方式。只有在教学中善于运用模糊手段和方法,才能不断使大学生的英语理解和表达能力增强,从而提升他们的综合语言运用能力。
- 王宝
- 关键词：英语语用能力大学生
- 高中生与大学生英语认知学习特征比较研究被引量：1
- 2008年
- 基于Oxford提出的学习策略分类,参照李力教授等人译编的策略问卷中认知部分(14项)与元认知部分(9项),对114名高三学生(包括文科、理科、艺术/体育各一个班)和179名大学一年级学生(包括文科背景、理科背景、艺术背景各一个班)进行问卷调查,获得的数据用SPSS进行了统计。结果显示:高三学生与大一学生总体比较、同性别比较、按相同专业背景比较,其英语认知学习总体特征都表现出一定的显著性差异。该研究对高中与大学英语衔接教学具有参考价值。
- 王宝查来军王胜马功文
- 关键词：高中生大学生
