教育部人文社会科学研究专项任务项目(08JDXLX001)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 相关作者：李芳白学军张宏宋耀武宋兆岩更多>>
- 相关机构：泰山学院天津师范大学河北大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目全国教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 记忆加工策略对ECM的影响被引量：1
- 2011年
- 该研究采用ECM实验范式,操纵记忆加工策略验证联想网络模型或情绪渗透模型。电影片段诱发被试高兴或悲伤的情绪状态后,被试在有意识记和无意识记加工策略下学习情绪词,然后进行自由回忆。结果:情绪电影片段成功诱发被试高兴或悲伤情绪;被试在采用无意识记和有意识记加工策略学习情绪词时均出现ECM,无意识记加工策略下效应量的大小显著高于有意识记加工策略下效应量的大小,实验结果支持情绪渗透模型。
- 李芳张宏白学军
- 关键词：ECM
- 不同SOA条件下认知风格对情绪启动效应的影响
- 2012年
- 研究采用词—词情绪启动范式探讨当SOA为200ms、500ms、800ms时,认知风格对情绪启动效应的影响。通过镶嵌图形测验,从500名大学生中选出场独立型和场依存型各35名作为被试,以40个双字汉语情绪词为刺激材料。实验分练习阶段和正式实验阶段,DMDX编程并记录被试的反应时和反应对错。结果表明:对于不同认知风格的被试,当SOA为200ms、500ms、800ms时,均发生情绪启动的反转效应;认知风格能够影响被试对目标词的反应时,场独立型个体比场依存型个体对目标词的反应快;认知风格对于情绪启动反转效应的发生没有影响。
- 宋兆岩李芳宋耀武
- 关键词：情绪启动SOA
- 情绪词编码的不同方式对ECM的影响被引量：2
- 2010年
- 该研究采用ECM实验范式,操纵被试编码阶段加工方式,分析被试情绪状态与记忆成绩之间关系。情绪电影片段诱发被试高兴或悲伤情绪后,要求被试在学习情绪词时进行有意记忆或熟悉判断或结构判断,完成分心任务后进行自由回忆。结果发现:高兴组和悲伤组采用三种加工方式学习情绪词时均出现ECM;在高兴或悲伤状态下,被试进行结构判断学习情绪词时ECM效应量大,进行有意记忆和熟悉判断学习情绪词时ECM效应量小。
- 李芳白学军
- 关键词：ECM
