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孕产妇对孕妇学校的需求调查及对策被引量：23: 2009年; [目的]了解孕产妇对孕妇学校的需求情况。[方法]采用方便抽样方法在产科门诊及病房随机抽取186例孕产妇进行问卷调查。[结果]掌握80%以上的围产期知识的孕产妇仅占4.30%;58.06%孕产妇最为关注育婴指导,教学方式以现场模拟教学为首选。[结论]准确把握孕产妇的需求,进行多种形式的教育,有利于孕产妇掌握围产期知识。; 刘素娥徐辉全葛圆; 关键词：孕产妇

孕妇学校规范化健康教育对产妇产褥期行为的影响被引量：1: 2010年; 目的了解产妇产褥期饮食、卫生等日常生活的现状及影响因素,探讨孕妇学校规范化健康教育对产妇产褥期行为的影响。方法对我院产后30~42 d的224名产妇进行问卷调查,了解其产褥期行为的情况。其中有124名产妇参加过我院孕妇学校系列课程学习,100名产妇从未参与孕妇学校的学习。比较参加孕妇学校系列课程学习的产妇与未参加学习产妇的产褥期行为的差异。结果 124名参加孕妇学校学习的产妇中,产褥期间洗头、洗澡的有118名（95.16%）,刷牙的有122名（98.39%）,吃蔬菜、水果的有120名（96.77%）,外出室外活动的有68名（54.84%）;而100名从未参加过孕妇学校学习的产妇中,产褥期间洗头、洗澡的有52名（52.00%）,刷牙的有66名（66.00%）,吃蔬菜、水果的有68名（68.00%）,外出室外活动的有8名（8.00%）。孕妇学校规范化健康教育对产妇产褥期行为的影响具有统计学意义（均P〈0.05）。结论传统＂坐月子＂观念对产妇的影响比较大,但通过孕妇学校向孕产妇传递健康观念,可以改善产妇的产褥期行为,促进产妇身心健康。; 刘素娥葛圆覃桂荣雪丽霜谭红凌静程莲徐明; 关键词：规范化健康教育

孕妇学校培训模式改进的效果评价被引量：19: 2011年; 目的探讨改进孕妇学校培训模式的效果。方法实验组(n=562)采用改进后的培训模式,对照组(n=486)采用传统的培训模式,比较两组培训效果。结果实验组孕产妇对培训模式的总体评价、掌握知识和技巧、对护理工作满意度好于对照组,自然分娩率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论改进后的孕妇学校培训模式能满足孕产妇的需求,提高护理工作满意度,提高孕妇学校的教学质量。; 雪丽霜覃桂荣刘素娥余丽葛圆陈月梅; 关键词：母婴护理

情景训练模式在拉玛泽分娩中的应用被引量：1: 2011年; 目的:探讨情景训练模式在拉玛泽分娩法教学中的应用效果。方法:将参与我院孕妇学校拉玛泽分娩法教学的240名孕妇分为两组:观察组120名孕妇在常规教学中运用多媒体情景视频及虚拟情景模拟的情景训练教学模式;对照组120名孕妇采用传统教学模式。比较两组孕妇掌握和应用拉玛泽分娩法情况。结果:观察组课后完全学会拉玛泽呼吸技巧及神经肌肉控制运动,居家坚持练习、阴道分娩、产程中应用效果均好于对照组(均P<0.05)。结论:情景训练教学法有助于改进拉玛泽分娩法的产前训练,提高产时应用的效果,促进自然分娩。; 覃桂荣葛圆雪丽霜陈月梅刘素娥余丽徐明凌静; 关键词：拉玛泽分娩法

情景教学模式在母婴护理中的应用研究被引量：23: 2010年; 目的探讨情景教学法在母婴护理中的应用效果。方法选取在我院产科产前检查建卡并分娩的218名孕妇,采用情景教学模式的孕妇108人为实验组,常规教学模式的孕妇110人为对照组,观察比较两组产妇产后自我护理及育婴知识的合格率、4个月纯母乳喂养率、婴儿抚触技术的应用率、婴儿患病率及对护理服务满意率的比较。结果实验组自我护理及育婴知识合格率、婴儿抚触技术应用率、4个月纯母乳喂养率、对护理服务满意率均高于对照组,新生儿患病率低于对照组,两组比较差异有显著意义(P<0.05)。结论孕期情景教学模式有利于孕妇及家属更好的掌握产褥期自我护理知识及科学育婴技能,有效促进产妇康复和婴儿生长发育,提高对护理服务的满意率。; 覃桂荣雪丽霜刘素娥谭红余丽葛圆凌静徐明; 关键词：情景教学母婴护理

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广西壮族自治区卫生厅医药卫生科研课题(Z2008094)