教育部规划基金项目(FJB060409)
- 作品数：4 被引量：35H指数：4
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- 高等职业教育的教学必须确立实践教学的中心地位被引量：13
- 2007年
- 实践教学是高职院校实现以服务为宗旨、以就业为导向的必然选择,加强实践教学是突出高职教育特点的关键,因而具有特殊的地位和重要作用。根据高职生的学习特点,针对高职教育实践教学存在的问题,可采取四种实践教学模式,即构建校企合一的办学模式,构建校内外"学研产训"一体化的实验实训模式,构建校企"学研产训"一体化的产品开发模式和产品研发模式。
- 王前新陈丽华
- 关键词：高等职业教育实践教学
- 高等职业教育专业建设研究被引量：7
- 2008年
- 高等职业教育专业建设是促进区域经济发展和谋求高等职业教育自身培养目标实现的契合点。在坚持专业设置基本原则的前提下,高等职业教育专业建设应该树立人格本位教育的价值观和科学的发展观,建立上下衔接的专业体系,注重办学效益。
- 王前新严权
- 关键词：高职教育
- 高职人格本位课程研究被引量：7
- 2007年
- 在终身学习的社会里,对高等职业教育而言,“职业”是手段,“教育”才是目的。为了实现教育之所以为教育的目的,高等职业教育必须实施人格本位课程。在设置高职人格本位课程时,应该增加人文社会科学课程的比重,强化实训课程的设置,课程内容应该突出综合化和基础性,突出校园文化隐性课程建设等。
- 王前新严权
- 关键词：高职课程人格本位教育全人教育
- 试论高等职业教育人才评价观被引量：9
- 2010年
- 高等职业教育人才评价观对高等职业院校的发展起着重要的导向作用，为了促进高等职业院校的科学发展，对高职人才的评价应树立全面的评价观，主要包括“就业为导向”的评价观、形态多样性的评价观和主体多元性的评价观。
- 严权
- 关键词：高等职业教育教育评价评价观
