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四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(09SA094)

作品数：1 被引量：6H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇听力
  • 1篇听力理解
  • 1篇构念效度
  • 1篇TEM4

机构

  • 1篇重庆师范大学

作者

  • 1篇彭康洲

传媒

  • 1篇外语测试与教...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
探究影响TEM4听力理解的任务特征——兼谈TEM4听力理解的构念效度被引量：6
2011年
本文探讨TEM4听力理解项目构念效度的具体层面:考生是否只关注题目就可以直接作答?本文采用120道听力理解题目,从文本变量、文本和题目重叠变量、题目变量等层面分析题目难度的预测指标。逐步迭代回归方法和层级回归方法显示至少有42.5%的题目难度方差由文本变量、文本和题目重叠变量来解释,而题目变量对题目难度的影响很小。这一结果证明TEM4听力理解具有理想的构念效度。
彭康洲
关键词：构念效度
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共1页<1>
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