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自然保护区游客环境态度与行为初步研究——以鄱阳湖国家级自然保护区为例被引量：23: 2009年; 以江西鄱阳湖国家级自然保护区(以下简称"鄱阳湖保护区")为研究对象,通过游客问卷调查,以便利抽样的方式探讨游客社会经济背景因素对游客环境态度与环境行为的影响,以指导鄱阳湖自然保护区经营管理者对未来解说规划的制定与实施。研究发现,在游客环境态度意向上,游客注重生态关系和环境解说,但是整体环境责任不高,对居民福祉关注较少,游客性别、年龄、教育程度、职业、婚姻与居住地在环境态度意向上有显著差异;在游客环境行为倾向上,游客环境维护行为与后续保护行为较为积极,而积极参与行为和环境干扰行为较为消极,参与互动环境行为一般,游客性别、年龄、教育程度、职业、婚姻在环境行为意向也有显著差异。最后根据研究结果提出有针对性的保护区游客管理建议。; 高静洪文艺李文明章勇刚罗芬; 关键词：自然保护区游客管理环境行为

国内生态旅游环境教育机制再造初步研究——基于生态文明建设的背景被引量：12: 2010年; 生态旅游与生态文明建设有着一种天然的耦合关系。在人类社会向生态文明挺进的历史进程中,生态旅游被赋予对旅游者等相关对象进行环境教育,造就"绿色"旅游消费者和"绿色"公民的历史责任。现阶段生态旅游环境教育面临的诸多机制问题妨碍了其应有功能的发挥。生态旅游环境教育要不辱使命实现机制的系统再造。; 李文明占佳吕腮菊黄虹王猛祥杨瑜; 关键词：生态旅游环境教育生态文明

国内饭店低碳采购管理初探被引量：6: 2010年; 作为一种可持续实践,国际上的饭店绿色采购管理已有近20年的历史了,并拥有巨大的可持续发展潜力。绿色采购改变了传统的采购模式并推动了饭店环境管理的发展。然而,由于现行的饭店绿色采购仅关注所采购商品或服务在使用、加工、替代过程中的环境影响,而未能将诸如生产、运输、消费、(废弃物)分解等环节纳入管理范围,因而难以真正全面满足饭店对经济利益与环境保护的双重需求。这一矛盾引发了人们对现行绿色采购的重新审视,一种新型的饭店绿色采购方式——低碳采购近来开始受到人们的关注。; 李文明; 关键词：环境管理供应链

加强环境素质教育培养合格生态旅游导游员被引量：3: 2009年; 生态旅游以环境教育为核心要素，是旅游业对国家生态文明建设的产业响应。为培养合格的生态旅游导游人才．高职高专应从直接系统地讲授环境科学、生态学、环境伦理学等课程并引导学生践行相关伦理、结合核心专业课程等进行“渗透式”和“专题式”相结合的环境素质教育、结合哲学类公共课程进行高层次（伦理层面）的环境素质教育、结合其他课程进行广泛的“渗透式”的环境素质教育、引导学生以环境道德的核心原则来反思和提升传统的道德行为以及注重引导学生锻炼在日常学习、生活和社会实践中践行环境伦理的能力等六个方面来加强对学生的环境素质教育。; 李文明; 关键词：高职高专导游专业环境素质教育生态旅游导游员

生态旅游环境教育效果评价指标体系构建初探被引量：27: 2009年; 在参考其他相关领域学者关于评价指标体系构建的一般原则的基础上,根据生态旅游区生态旅游环境教育效果评价的具体特点,综合运用头脑风暴法、专家咨询法、层次分析法、聚类法等方法构建了包含4个层次,21项评价指标的生态旅游环境教育效果评价指标体系.其中,构建了"知识"、"意识"、"伦理"、"评价与建议"、"技能"、"行为"、"意愿"7个一级指标,各个指标的权重分别为0.255 4、0.241 1、0.198 9、0.078 3、0.048 4、0.138 3、0.039 5.同时建立了生态旅游环境教育效果评价的数学模型,将每个旅游者的生态旅游环境教育效果评价总得分确定为该各项指标的加权和,将总得分的等级划定为[85,100](非常好)、[75,84](很好)、[65,74](较好)、[55,64](一般)、[45,54](较差)、[35,44](很差)和[0,34](非常差)等7个等级.; 李文明钟永德; 关键词：生态旅游环境教育指标体系

国外生态旅游环境教育研究综述被引量：40: 2009年; 环境教育因其与生态旅游之间存在的内在耦合关系而获得国外生态旅游实业界及学术界的极大关注。本文对国外生态旅游环境教育相关实践及研究工作进行了回顾和分析,着重析述国外生态旅游环境教育实践中的成功做法以及相关研究进展,并对研究趋势进行了展望,以期为国内的相关实践及研究提供参考和借鉴。; 李文明钟永德; 关键词：生态旅游环境教育

我国生态旅游环境教育存在的问题与对策被引量：16: 2009年; 生态旅游环境教育具有纠正生态旅游的异化,使生态旅游真正发挥保护自然和人文生态,践行环境伦理,培植生态文化,造就"绿色"旅游消费者和"绿色"公民的功能。而现阶段生态旅游环境教育面临的诸多问题又妨碍了其应有功能的发挥。解决问题的对策有:加强对生态旅游环境教育的政策法规调控,提供多元化的经费保障,对环境教育内容和形式进行系统规划,对生态旅游者的环境行为实施监控和奖惩,吸引多元教育主体的联动和诸多社会力量的广泛参与,为环境教育提供坚实的科研保障。; 李文明钟永德; 关键词：生态旅游环境教育

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江西省社会科学“十一五”规划项目(08JY14)