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安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2010SK513)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：陈新苗王丛华汪东萍更多>>
相关机构：池州学院西北师范大学更多>>
发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力成绩
  • 1篇英语阅读
  • 1篇实证
  • 1篇实证分析
  • 1篇听力
  • 1篇听力成绩
  • 1篇篇章
  • 1篇篇章阅读
  • 1篇焦虑
  • 1篇焦虑感

机构

  • 2篇池州学院
  • 1篇西北师范大学

作者

  • 2篇陈新苗
  • 1篇汪东萍
  • 1篇王丛华

传媒

  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇长江大学学报...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
焦虑感与英语听力成绩相关性研究被引量：1
2012年
语言学习焦虑对二语学习者有着重要的影响,过度焦虑会妨碍学习。以调查问卷和听力试卷的形式,对286名非英语专业学生进行了调查和测试,结果显示,大多数学习者在英语听力测试中存在焦虑感,并且学习者的焦虑程度与听力测试成绩呈负相关。
陈新苗汪东萍
关键词：焦虑感英语听力成绩
英语篇章阅读中抑制效率差异的实证分析被引量：1
2012年
抑制是一种对无关信息进行主动阻止和压抑的认知加工机制。本文研究了采用自控速记叙文移动窗口阅读任务的方式,分析了英语篇章阅读中不同水平人群抑制效率的差异。实验分析表明,这种差异不仅表现在被试对探测词的反应速度上,还表现在对探测词判断的正确率上。
陈新苗王丛华
关键词：英语阅读
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共1页<1>
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