全国教育科学“十一五”规划国家一般课题(BCA070053)
- 作品数：3 被引量：80H指数：2
- 相关作者：张剑平张家华黄丽英林晓芬彭超云更多>>
- 相关机构：浙江大学浙江师范大学西南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- “三分屏”网络课程界面的眼动实验研究被引量：22
- 2009年
- "三分屏"是当前网络课程界面中普遍使用的一种呈现方式,本文对这种界面的有效性进行实验研究。结合Mayer的多媒体学习理论和认知负荷理论,运用眼动追踪技术,从认知心理学的层面探讨"三分屏"网络课程中教师形象的呈现方式对学习者的信息加工、认知负荷和学习效果的影响,试图揭示网络学习的基本规律,为网络课程的有效设计提供参考。
- 张家华张剑平黄丽英彭超云林晓芬
- 关键词：网络课程眼动实验
- 常见微观标记的眼动实验研究——加粗、下划线和加注红色的比较被引量：1
- 2010年
- 一、引言网络阅读虽然已经成为我们学习知识、获得信息的主要方式之一,但这种学习并不是一种消极、被动地吸收知识经验的过程,而是复杂的、具有个性特点的读者主动与作者(文章)进行的双向交流过程。在文章中。
- 黄丽英
- 关键词：网络阅读瞳孔变化阅读心理学阅读信息
- 网络学习的影响因素及其LICE模型被引量：58
- 2009年
- 本文以学习条件理论和教学系统要素理论为依据,在综合国内外相关研究成果的基础上,构建了一个网络学习影响因素的模型——LICE模型。该模型将网络学习效果的影响因素归结为四个方面:学习者(Learner)、教学者(Instructor)、网络课程(Curriculum)及学习环境(Environment),并对各方面的因素及其关系进行了具体阐述,以期为相关研究与应用提供借鉴和参考。
- 张家华张剑平
- 关键词：网络学习影响因素
