江苏省社会科学基金(11JYB003)
- 作品数：5 被引量：8H指数：1
- 相关作者：刘强李国栋张三花更多>>
- 相关机构：盐城师范学院华东师范大学杭州师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 高师学前教育专业实践教学体系构建与实施路径研究被引量：5
- 2013年
- 实践教学是培养学生实践技能、培育新型学前教育人才的重要教学平台。高师学前教育专业实践教学体系主要包括实践教学目标体系、教学内容体系、教学管理体系与教学评价体系。构建实践教学体系要确立学前教育实践教学的重要地位，建立强有力的实践教学保障机制．构建高素质的实践教学教师队伍，建设现代化的实践教学实验场所．实现实践教学与社团活动的有机结合。
- 刘强
- 关键词：高师院校学前教育专业实践教学体系
- 教育均衡视阈下县域学前教育一体化发展研究
- 目前,我国学前教育发展不均衡现象十分明显,在县域之内表现得更突出。学前教育一体化是县域学前教育均衡发展的需要,要坚持以人为本、公平发展、共同发展、统筹发展及优先发展的原则。县域学前教育一体化发展的策略有制订县域一体化发展...
- 刘强
- 关键词：县域学前教育
- 文献传递
- 张謇乡村教育实践对两淮区域发展的影响被引量：1
- 2013年
- 张謇在其一生的办学实践中,极为重视乡村教育的发展与普及。他在大力推广乡村小学、兴办乡村师范、建立农科学校的同时,还致力于乡村职业教育的探索与发展。张謇的乡村教育思想与实践,对我国现代乡村教育的发展产生了极为重要的影响,推动了两淮地区区域经济的发展壮大。
- 刘强
- 关键词：乡村教育
- 教育均衡视阈下县域学前教育一体化发展研究被引量：1
- 2013年
- 目前,我国学前教育发展不均衡现象十分明显,在县域之内表现得尤为突出。学前教育一体化是县域学前教育均衡发展的需要,要坚持以人为本、公平发展、共同发展、统筹发展及优先发展的原则。县域学前教育一体化发展的策略有制订县域一体化发展规则、加强幼儿园经费投入方式改革、实现教育资源配置一体化等。
- 刘强
- 关键词：县域学前教育
- 职前幼儿教师“教育实践与体验”问题研究——基于《教师教育课程标准(试行)》的调查分析被引量：1
- 2014年
- “教育实践与体验”是我国新颁布的《教师教育课程标准（试行）》中的重要概念和主要目标领域，它具体可分解成为观摩学习、教育实践和研究体验三大部分。对Y校268名职前幼儿教师的调查发现：观摩学习的问题在于观摩者缺乏充分准备、观摩时间短暂且集中；教育实践的问题在于地点较为单一、内容不够全面和缺乏充分指导：研究体验的问题则体现为研究选题与学习实践存在隔离、研究结果缺乏分享交流。解决上述问题，须强化观摩学习的有意性，合理安排观摩学习时间，注重教育实践的全纳性，构建“艺友式”指导机制．并强调研究体验的行动性，推动研究成果的转化应用。
- 李国栋张三花
- 关键词：教育实践
