国家社会科学基金(11BKS021)
- 作品数：18 被引量：18H指数：3
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- 论“文化大革命”中马克思主义中国化的斗争
- 2013年
- 在"文化大革命"中,指导思想的失误和林彪、康生、陈伯达、江青、张春桥、姚文元、王洪文等野心家的有意利用,使马克思主义中国化走入迷途。同时,以老一辈革命家和先进群众为主的正义力量,坚持马克思主义,反对"文化大革命",进行了艰难的抗争,代表了马克思主义中国化的正道。这一时期尽管出现1972年前后周恩来领导批判极左思潮的斗争和1975年邓小平主持全面整顿的两次历史机遇,但未能使马克思主义中国化走上正轨。通过"二月抗争"、粉碎林彪集团、"四五天安门事件"、粉碎江青集团等正面交锋,正义力量最终取得了胜利,从而开启了马克思主义中国化的新曙光。
- 杨近平
- 关键词：文化大革命马克思主义中国化邓小平
- 马克思主义中国化的历史进程是否有过中断——“文化大革命”时期的例证被引量：1
- 2012年
- 理论界关于马克思主义中国化中断的说法值得商磋。"文化大革命"时期马克思主义中国化的历史进程没有中断,而是处于历史的最低谷,出现了历史上的最大失误。既然在马克思主义中国化失误最为严重的"文化大革命"时期,马克思主义中国化的历史进程都没有中断,那么在历史上的任何阶段,马克思主义中国化也不可能中断。
- 杨近平
- 关键词：马克思主义中国化文化大革命历史进程
- “文革”时期马克思主义中国化的失误及成就
- 2013年
- 十年"文革"是马克思主义中国化的严重失误:作为"文革"指导思想和理论支撑的"无产阶级专政下继续革命的理论",违背了马列主义的基本原理和精神实质,明显地脱离了毛泽东思想的轨道,也不符合中国实际;"文革"实践造成了经济、政治、文化、社会等领域的巨大危害和损失。但同时,这一时期也有马克思主义中国化的成就,包括"四个现代化"战略目标、经济建设、国防建设、科技发展、"三个世界"理论与外交等成就。这一时期的失误成为以邓小平为核心的第二代中央领导集体痛定思痛的反面教材,取得的成就则成为实行改革开放和实现马克思主义中国化新飞跃的重要基础。
- 杨近平
- 关键词：文化大革命马克思主义中国化
- 中国共产党领导制定五年计划和规划的历史启示被引量：5
- 2011年
- 新中国至今已经编制了10个"五年计划"和2个"五年规划",中国共产党在领导制定五年计划和规划的过程中,积累了丰富的历史经验,启发我们应用马克思主义中国化最新理论成果作为五年计划和规划的主导思想,依据世情国情确定五年计划和规划的重要内容,在与时俱进中强化五年计划和规划的综合性。
- 杨近平
- 关键词：中国共产党历史经验
- 我国“六五”计划与社会建设探讨
- 2015年
- 我国"六五"计划是全面贯彻落实党的"一个中心,两个基本点"基本路线和实行经济社会转型发展的第一个五年计划。"六五"计划提出的社会建设目标要求力度空前,在社会建设方面取得的成绩前所未有,开启了改革开放新时期"五位一体"之社会建设的历史先河,也为我国当下社会建设留下了极其深刻的历史经验和启示。
- 向玲杨近平
- 关键词：社会建设
- 十六大以来中国教育改革发展分析
- 2014年
- 分析十六大以来教育事业取得的成就和存在的不足,探索解决教育不足的新途径:以改革创新为动力,努力办好人民满意的教育,实现中国人民的教育梦。
- 王唤杨近平
- 关键词：十六大以来教育成就教育问题
- 中国传统文化与马克思主义中国化研究述评被引量：2
- 2015年
- 理论界关于中国传统文化与马克思主义中国化的关系的不同见解,可以归纳为要素论、交互论、影响论、融合论、契合论、互动论、根基论,还从实践视角、现代性视角、文化视角、学科视角探讨了中国传统文化与马克思主义中国化的关系,在研究中学科方法的运用也很娴熟,但对二者关系还缺乏全面深刻研究,甚至还有不少误解,今后应进一步拓展研究视角,深化研究内容,改进研究方法。
- 杨近平
- 关键词：中国传统文化马克思主义
- “大跃进”时期农具改革运动透析被引量：3
- 2015年
- "大跃进"时期的农具改革,其源头可以追溯到建国初期的农具改良工作,后来在1957年冬掀起的全国水利建设浪潮中逐渐走向高潮,从日常的农业生产工具再到生活工具,波及面较广。在"左"的思想引领下,农具改革坚持政治挂帅、大搞群众运动、利用土法上马、发动各地互相协作以及开展竞赛等实现途径,虽然一定程度上激发了群众的创造性并取得了一定成绩,不过也造成了人力、物力和财力的较大浪费。因时代条件的限制,当这场运动落下帷幕时,并没有从根本上改变我国农业技术落后的局面,留给后来者的是不断的反思。
- 李安峰
- 关键词：大跃进
- 用历史眼光推进理论自觉和理论自信——马克思主义学习型政党建设的经验与挑战被引量：1
- 2012年
- 历史眼光对推进理论自觉和理论自信具有极为现实而重要的方法论意义。培育历史眼光,推进理论自觉和理论自信,就要求马克思主义学习型政党建设中要重视学习历史知识、总结历史经验、抓住历史机遇、坚持马克思主义历史观、反对历史虚无主义思潮,真正站在当今世界和中国发展进步的战略高度,不断深化对共产党执政、社会主义建设和人类社会发展的规律性认识,从而更好地推进中国特色社会主义事业。
- 杨近平
- 关键词：历史眼光马克思主义学习型政党
- 新中国五年计划对马克思主义发展理论的贡献
- 2017年
- 马克思主义发展理论是马克思主义的发展观及其方法论的理论。新中国五年计划对马克思主义发展理论的贡献主要体现在历次五年计划及规划的重要文本中,包含了丰富的新论断新思想。"一五"计划至"五五"计划,提出了优先发展、区域平衡发展和统筹发展的思想。"六五"计划至"十五"计划,提出并丰富了协调发展思想,提出了一系列国家发展新战略。"十一五"规划和"十二五"规划在科学发展观提出之后,进一步完善了以人为本、全面协调可持续发展的战略内涵及政策措施。"十三五"规划首次提出了"五大发展理念"及与之相配套的发展战略,实现了马克思主义发展理论的新发展。
- 杨近平
