新疆生产建设兵团普通高中课程改革规划课题(BTGKY08018)
- 作品数：19 被引量：66H指数：4
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- 相关机构：石河子大学曲阜师范大学东北师范大学更多>>
- 发文基金：新疆生产建设兵团普通高中课程改革规划课题教育部人文社会科学研究基金国家大学生创新性实验计划更多>>
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- 论新课程理念下的数学课堂教学设计
- 2010年
- 本文从教学设计的基本理念、基本途径、基本环节等方面论述了新课程理念下的数学课堂教学设计问题．
- 刘超代瑞香
- 关键词：教学课堂教学设计
- 新课程高中数学教科书比较研究——以人教A版、北师大版、苏教版为例被引量：4
- 2011年
- 教科书是制约教学成败的关键因素。本文选取人教A版、北师大版、苏教版新课标教科书作为研究对象,从教科书编辑风格、知识体系、信息技术应用等几个方面进行了比较分析,了解到不同版本教科书的特点和差异。同时,笔者提出,各版教材编写者要关注差异,根据具体情况,取长补短,设计出适合我国学生和社会发展的多层次、多样化的教材,并建议教师在新课程实验中同时参考这三版教科书,乃至更多版本的教材进行教学。
- 刘超王志军
- 关键词：教科书
- 高中数学新课标实验教科书数学文化比较研究被引量：4
- 2011年
- 数学文化是人类理解数学的一把钥匙，对于数学教育具有不可或缺的作用。《新课程标准》（以下简称《标准》）在强调数学文化教育理念的基础上，把“数学文化”设计成一种具有特殊教育目标的“课程模块”。《标准》要求数学文化应尽可能有机地结合高中数学课程的内容。
- 刘超孙风军
- 关键词：高中数学文化比较研究实验教科书《新课程标准》数学文化《标准》
- 新课程理念下数学探究教学的理论与实践探索
- 2012年
- 数学探究教学作为新课程标准倡导的一种教学模式,它注重学生的参与体验,强调在教师的指导和点拨下展开具有探究性和一定创造性的教学活动。探究教学是发展学生个体,培养学生能力,提高学生素质的重要途径。另外,有关探究教学案例的开发也是不容忽视的一个重要方面。
- 代瑞香孙风军
- 关键词：探究教学
- 论核心数学概念及其教学被引量：6
- 2010年
- 1核心数学概念美国课程专家埃里克森（Erickson）认为,核心概念（key concept）是指居于学科中心,具有超越课堂之外的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理或方法,这些概念具有广阔的解释空间,源于学科中的各种概念、理论、原理和解释体系,为领域的发展提供了深入的视角,为学科之间提供了联系,戴伊（Day）指出,核心概念是某个知识领域的中心,
- 刘超王志军
- 关键词：数学概念教学学科中心埃里克森课程专家知识领域
- 圆系方程的推导及拓广
- 2011年
- 课标课程教材中并没有“圆系方程”这个概念，但高考数学《考试大纲》却要求掌握圆的标准方程和一般方程，生解圆的参数方程；在能力上能根据所给条件选取适当的方程形式，利用待定系数法求出圆的方程，结合圆的几何性质解决与圆有关的问题．由此可看出，圆系方程无论从方法上还是从内容上都是教学中必须引起重视的问题．
- 刘超
- 关键词：圆系方程《考试大纲》待定系数法课程教材数学
- 高中新课标教科书数学文化比较研究——以人教A版、北师版、苏教版教科书为例被引量：4
- 2011年
- 1新课程标准中的数学文化解读
数学是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力．普通高中数学课程标准在强调数学文化教育理念的基础上，把“数学文化”设计成一种具有特殊教育目标的“课程模块”．在教学中，通过“数学文化”的传播、交流、体验和感悟，使学生加深对数学文化特性的了解和数学本质的认识．新课程标准（以下简称《标准》）要求数学文化应尽可能有机地结合高中数学课程的内容，选择介绍一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物，
- 刘超
- 关键词：数学文化文化比较教科书数学课程标准社会进步
- 拓扑学与几何学的桥梁
- 2011年
- 将几何学中正交变换群的变换条件放宽得仿射变换群,再将变换条件放宽得射影变换群,继续将变换条件放宽得拓扑变换,从而将拓扑学与几何学连接起来.
- 沈晓芳
- 关键词：等价类变换群拓扑学
- 新课程理念下数学史教育价值的实践探索被引量：2
- 2011年
- 20世纪70年代以来，关于数学史与数学教育的研究不断深入。进入21世纪以后，世界上许多国家先后进行了中小学数学课程改革。改革的一个重要方面就是注重对数学文化与数学本质的探讨，让数学史融人数学课程，以期通过数学史与数学课程的整合来体现数学的科学价值、应用价值和人文价值，使学生不仅学习数学的知识、技能、思想方法，而且了解数学发展的历史和未来。
- 刘超
- 关键词：数学史教育价值课程理念数学课程改革数学教育
- 数学史与数学教育刍议
- 数学史对于数学教育的价值已得到广泛重视.但是,作为一个研究领域,大家对数学史的功能与作用的认识显得比较混乱,且对于数学史的教育价值的探索大都停留在较浅的层面.研究表明,基于数学思想的历史与逻辑的数学教学是数学史与数学教育...
- 刘超陆书环
- 关键词：数学史数学教育
- 文献传递
