江苏省社会科学基金(08JYB010)
- 作品数：6 被引量：127H指数：5
- 相关作者：汪霞崔军顾露雯钱小龙韦家朝更多>>
- 相关机构：南京大学东南大学南通大学更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从创新人才培养的角度谈大学国际化的应对之策被引量：15
- 2009年
- 大学国际化是培养创新人才的重要途径。就人才培养的要素而言,专业建设与人才培养模式改革是龙头,课程与教学是着力点,实践环节是催化剂,师资团队是保障,而培养高质量的创新人才是根本的出发点和落脚点。大学国际化应更多涉及专业、课程、教学及师资等核心要素的深层次变革,才能培养出高素质的创新人才。
- 崔军汪霞
- 关键词：高等教育
- 美国研究型大学国际化的新态势——以杜克大学为例被引量：2
- 2012年
- 作为美国一流的研究型大学,杜克大学的国际化发展一直居于美国领先地位。进入21世纪全球化时代,它不仅提出了基于全球视野的本科人才培养目标——"培养世界公民",而且实施了跨学科的、以全球化议题为切入点的整合课程方案,并运用强调交流与合作技能的多元教学方法,明确将国际化和跨学科作为新的10年本科教育改革的首要任务。其创新的目标与实践对我国高水平研究型大学的国际化建设与本科课程改革具有重要的启示与参考价值。
- 顾露雯
- 关键词：世界公民大学国际化跨学科整合课程
- 美国高等教育国际化的现状、经验及我国的对策被引量：41
- 2010年
- 开放性和国际性是美国高等教育的显著特征。通过对国际学生、外语学习、出国学习、国际课程和国际化政策五个方面的现状分析,能够明了美国在高等教育国际化方面的状况和变化。20世纪90年代以来,特别是9.11之后,美国在高等教育国际化管理体系、高等教育国际化资助体系、校园国际化和国际化师资培养四个方面进行了一系列的改革,采取了较多战略性的举措,其经验值得我们借鉴。推进我国高等教育国际化的改革,目前亟需打造国际化的教育教学体系、国际化的科学研究平台和国际化的社会服务制。
- 汪霞钱小龙
- 关键词：高等教育
- 大学课程国际化中教师的参与被引量：44
- 2010年
- 在高等教育国际化中,课程的国际化是核心。大学课程国际化意味着将国际因素整合到课程及其实施中,教师的参与是大学课程国际化的重要条件。教师对国际化的态度、理念,教师的国际化知识、经验、方法,直接影响课程国际化政策和计划的制定及其实施。学校应通过制定政策、调整规划、增加认可、提供机会、促进体验等基本策略,引导和激励教师积极参加校内外的课程国际化活动。
- 汪霞
- 关键词：课程教师参与
- 美国研究型大学国际化评估指标、策略及对我国的启示被引量：19
- 2011年
- 2001年和2006年,美国教育委员会(ACE)先后两次对美国研究型大学的国际化现状进行了全国范围的问卷评估。评估内容涉及明确承诺、专业提供、组织架构、外部资金、大学对师资的投入、国际学生和学生项目等六个维度。评估报告总结了高度活跃的研究型大学的国际化策略选择,为活跃度低的研究型大学的工作改善提供了建议与借鉴。其评估指标具有以下特点:遵循分类指导的原则;内容指向学校的组织策略;体现了品质与绩效兼容并蓄的价值取向及对研究型大学国际化的改善功能。对我国大学国际化评估指标的构建具有启示作用。
- 顾露雯崔军
- 关键词：大学国际化
- 斯坦福大学高等教育国际化的特点及对中国高等教育的启示被引量：7
- 2010年
- 斯坦福大学高等教育国际化的特点主要体现在具有国际视野的办学理念、别具一格的办学体制、世界一流的师资力量等方面,这些特点对中国高等教育的启示可以概括为：我国高等教育应树立国际化观念,科学、准确地确立并坚持自己的发展定位,选聘优秀校长,引进一流师资等。
- 韦家朝
- 关键词：高等教育国际化
