池州学院体育系
- 作品数：88 被引量：297H指数：8
- 相关作者：蔡瑞宝邹政元晓华陈忠菊薛天庆更多>>
- 相关机构：郑州大学体育学院运动训练系南京师范大学体育科学学院安徽师范大学体育学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家体育总局体育哲学社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理自动化与计算机技术更多>>
- 太极拳、交谊舞对改善女性老年人静态平衡能力的对比研究
- 随机抽取了女性老年人132名,其中太极拳组47人,交谊舞组40人,无锻炼组45人。采用中国科学院合肥智能分所生产人体静态平衡能力测试系统对其静态平衡功能进行测试。所得数据采用单因素方差分析重心的Post Hoc法评定参数...
- 郝凤霞向家俊杨华刘崇
- 关键词：太极拳交谊舞
- 文献传递
- 高校武术教学中武德教育的研究综述
- 2012年
- 本文通过查阅近些年来有关高校武德教育研究的文献资料，对其进行归纳、综述，通过对武德教育的现状进行分析以期对完善武术教学有所促进，为武德的进一步研究作参考。
- 刘德森
- 关键词：高校武术教学武德教育
- 软式排球与新农村体育之研究
- 2009年
- 软式排球在全民健身计划、建设社会主义新农村和发展新农村体育的大形势下,是一种规则简单、场地易寻、娱乐性和健身性都很强的优势运动项目。它应该在建设社会主义新农村、发展新农村体育和增强农民体质的要求下,有更重要的地位和作用。所以呼吁全社会共同关注软式排球运动在农村地区的推广和普及,目的在全民健身的形式中,让广大的农村居民拥有一种更好的、更适合农村地区的体育运动,使他们的健身方式丰富多彩,从而使农村居民的身体素质和生活质量有一个显著的提高。
- 吴加弘袁空军
- 关键词：软式排球全民健身社会主义新农村新农村体育农民体质
- 池州市社会体育指导员队伍建设研究被引量：1
- 2009年
- 社会体育指导员作为开展社区体育的重要构成要素之一,其作用发挥的好坏直接影响到社区体育发展的质量。池州市社会体育指导员无论是数量还是质量都远不能适应需要。池州市社会体育指导员队伍存在一些问题,积极建议通过多种途径来加强体育指导员队伍建设。
- 邹政高升
- 关键词：社会体育指导员
- 池州市社区体育现状及发展对策
- 2008年
- 通过对池州市社区体育发展现状深入调查,认为目前池州市社区体育存在着参与体育锻炼人口不足;体育活动设施规模小、种类少、配置不合理;缺少与社区体育需求同步增长的组织和指导员队伍等主要问题。并具体针对这些问题提出了对策。
- 邹政
- 关键词：社区体育
- 普通高校健美操教学改革研究——以安徽省池州学院为例被引量：3
- 2012年
- 以池州学院体育系为例对普通高校健美操教学内容和教学方法进行了个案分析。目前健美操教学存在着教学内容单一和教学方法较为传统的问题,应从内容与方法两个层面对教学进行改革。健美操教学改革应增加健美操授课时数、注重基本动作、基本技能与学生能力的培养,同时在教学中应采用各种新颖的有利于提高教学质量的方法。
- 元晓华曹译文
- 关键词：普通高校健美操教学内容教学方法
- 我国先秦乡射礼形制解析被引量：3
- 2012年
- 运用文献资料法,对古籍《仪礼.乡射礼第五》进行整理,从组委与参赛者、工作人员、场地器材、赛制及程序等方面对先秦乡射礼的形制进行阐述,结合今人研究,对其中的部分义项进行了讨论。
- 罗永义林宏牛肖勇
- 关键词：先秦形制
- 学校体育中几种异化现象的再审视
- 2015年
- 在对"本""末"进行解析的基础上,对目前我国学校体育中出现的几种异化现象进行了分析,并提出了消除这种异化现象的建议。认为:目前我国学校体育中出现的几种异化现象主要表现在"人"与"物"的体育理念、教育理论与教育实践、"知识技能"与"活动为本"三组概念未能一一厘清上。最后指出,要消除这种异化现象,一要树立正确的体育理念,二要完善学校体育的教育机制。
- 杨广艳
- 关键词：学校体育本末倒置
- 体育礼仪的涵义、特点与功能探析被引量：11
- 2011年
- 通过文献资料与逻辑分析,认为:体育礼仪是体育文化在礼仪层面上的表现,并进一步提出了体育礼仪具有民族性与地域性、时代性与发展性、独立性与依附性、统一性与多样性的特点和以礼化德、联络感情、行为约束、净化体坛、文化表达等功能。
- 罗永义周传凤肖勇
- 关键词：体育礼仪涵义
- 基于体育本体论的“快乐体育”教学理念反思被引量：68
- 2015年
- "快乐体育"教学理念为我国学校体育带来了理论繁荣,同时其自身也产生了异化。为深化对"快乐体育"教学理念的认识,运用文献研读与逻辑分析等方法,介绍了"快乐体育"教学理念在中国的传入与发展情况,并从体育本体论视角对"快乐体育"教学理念进行反思。讨论认为,体育本体是一种以"身体"教育为本职的"工具本体"。基于体育"工具本体"逻辑,学校体育与"运动"及"运动之乐"存在着有限的内在联系。并得出结论:学校体育可以快乐,但又不一定是快乐的。进一步从历史与文化视角对我国当代学校体育理论做了延伸思考。
- 罗永义仇军
- 关键词：体育本体论快乐体育
