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上海师范大学音乐学院

作品数:912 被引量:1,276H指数:12
相关作者:蒋存梅孙红杰刘正国江俊曹景谐更多>>
相关机构:中国科学院心理研究所华东师范大学音乐学院华南师范大学音乐学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:艺术文化科学哲学宗教历史地理更多>>

文献类型

  • 808篇期刊文章
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领域

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主题

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机构

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作者

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传媒

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  • 13篇上海艺术评论
  • 11篇现代基础教育...
  • 10篇上海师范大学...
  • 10篇文教资料

年份

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  • 32篇2009
  • 18篇2008
  • 13篇2007
  • 19篇2006
  • 21篇2005
912 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
当代西方小提琴演奏与教学研究的新途径——关于实证科学与新技术影响的述评被引量:7
2013年
20世纪以来西方小提琴演奏、教学研究,在科学技术与实证观念的推动下不断尝试解决各种演奏与教学问题,取得了一定成果,在总体上体现出了两种不同的研究类别:第一类是人体生物学、生物力学分析,针对的是人体的生理、物理客观规律;第二类是计算机辅助教学和训练设备的设计、发明,关注人体以外的各种问题,强调的是自动化、效率、可靠性等特点。如何认识技术、利用技术,让科学技术为音乐表演艺术及教学服务,成为一项亟待人们进一步关注和探讨的研究课题。
刘洪
关键词:小提琴演奏教学实证科学
试论上海市闵行区“舞向未来”项目对我国中小学舞蹈教育的启示
2016年
由中国福利会少年宫、美国全美舞蹈协会(NationalDanceInstitute,简称NDI)、上海闵行区教育局携手开展,陈白桦领军人才工作室负责项目执行的“舞向未来”艺术教育项目是面向全体少年儿童的公益性舞蹈教育普及活动,此项目旨在挖掘舞蹈的育人功能,让不同家庭背景的孩子在舞蹈中获得快乐和自信,接受彼此的差异,激发好奇心和进取精神,增强想像力、创造力等品质。笔者于2016年1月参与了此次项目的培训,有机会与来自美国的舞蹈教师在NDI资深培训专家的指导下,一同参与课堂教学实践、探讨NDI独特的教学方法和教学技巧、研究不同文化背景下教育过程中的共性和个性问题。
孙中婉
法国古诺歌剧《浮士德》中男性角色形象塑造研究——以梅菲斯托与浮士德为例被引量:1
2022年
随着法国大歌剧时代兴起,19世纪法国歌剧《浮士德》也顺势而生。歌剧脚本改编自歌德诗剧《浮士德》,角色形象在歌剧中起到推动戏剧情节发展、表现歌剧主旨、揭示现实社会意义的重大作用。浮士德和梅菲斯托是歌剧《浮士德》中两位最重要的男主人公,在作曲家古诺的歌剧创作中,复杂的人物情感纠葛得到了很好的体现。文章重点论述歌剧《浮士德》中主要男性角色及其咏叹调,以期更深层次地分析该歌剧中两位男主人公的角色形象塑造。
赵朗云
关键词:法国歌剧浮士德咏叹调
中国悬疑电影多层次叙事结构的音乐设计探赜
2021年
悬疑电影作为商业电影的一种重要电影类型,融合了恐怖、犯罪、凶杀、惊悚等多种叙事元素。它以其精妙的剧情设置、虚实的时空架构以及意外的故事结局,使观影者产生强烈的悬念感和紧张感。中国悬疑电影在音乐创作方面从早期对西方悬疑电影的模仿,到今日的多维度音乐设计;从对西方传统大管弦乐队编制与配器法的借鉴,到当代丰富的现代音乐写作技法与音响空间的建构,中国悬疑电影的音乐设计正从听觉上强化观影者的悬疑心理与悬念体验,鼓励观众在适当的情况下跳出影片叙事而保持自觉思考和心理审视。本文将根据电影的叙事理论,从电影悬念的"音乐动机"信息设计、悬念情感的"音乐材料"创作设计和时序悬念的"音响空间"听觉设计三个方面,探讨20世纪80年代以后、尤其是进入21世纪以来,中国悬疑电影多层次叙事结构的音乐设计特点,试图归纳出电影悬念常用的音乐创意元素,以及音乐在悬疑电影中的设计意义与使用潜能。
赵娴申林
关键词:音乐材料
音乐剧《剧院魅影》中戏剧化的三角关系——以情歌对唱《别无所求》为例
2022年
音乐剧《歌剧魅影》改编自经典小说,随着在百老汇的上演,其成为史上最成功的音乐剧之一。其中,三位主角的情感纠葛是最引人瞩目的亮点,也是该剧最具戏剧性特色之处。笔者以剧中插曲《别无所求》为例,分析出韦伯是运用音乐创作中的不同技法,通过音乐结构的对比、调式调性的互相转换,以及音乐旋律的反复变化等方式,推动情节发展,反映出人物性格特征,并与剧情变化相呼应。该曲不仅将剧中三位主角戏剧化的三角关系生动展示出来,还使观众加深对剧情的理解,获得更多的情感共鸣。
郭路遥
关键词:音乐剧戏剧化
上海市中小学江南丝竹教学的问题与对策被引量:1
2022年
中小学开展国家级“非遗”江南丝竹教学工作存在如下问题:学校忽视江南丝竹教学,缺乏系统的教材;民乐专业师资匮乏,教学交流平台较少;学界缺乏对中小学江南丝竹传承综合研究。基于此,策略如下:通过校园江南丝竹文化建设,实践文化传承;通过开展音乐课程改革,进行教学传承;通过江南丝竹教师乐团带动学生乐团发展,开展师生共学;通过推进市级江南丝竹教学科研团队和平台建设,实现联动发展。
桂好好
关键词:音乐课程江南丝竹传承
管风琴的早期历史与工作原理简述被引量:2
2011年
西方最古老的键盘乐器——乐器之王管风琴,在我国还不被大众所熟知。随着经济和科学、艺术的快速发展,近年来管风琴已逐步落户在国内各大城市著名音乐厅及音乐院校。文章阐述了管风琴的早期历史、工作原理及组成部分,让广大的音乐爱好者更为了解管风琴,享受管风琴音乐带来的优美华丽的意境。
段颖
关键词:管风琴
音乐剧中的电声因素及应用手段初探
2011年
19世纪末,电子声学技术与现代音乐剧先后诞生。自此,音乐剧艺术与电子声学技术便开始以不同形式融合,并持续发生着精彩的“化学反应”。文章从音乐剧的“电子机缘”展开叙述,进而从电子音频处理技术的应用、特殊音色和音响的使用等方面,对音乐剧中的“电声”手段进行剖析与梳理。
申林
关键词:音乐剧
音乐和语言的关系:促进理解,抑或阻碍理解?被引量:4
2021年
本研究通过音乐和语言同时呈现和先后呈现的两种方式,探究语言对音乐理解以及音乐对语言理解的影响效应。结果显示,就音乐理解而言,尽管正确的标题促进了大脑的音乐理解,歌词(同时呈现)和错误标题(先呈现)则使大脑对音乐理解的加工进程滞后。就语言理解而言,当音乐与语言同时呈现,偏好的背景音乐既不会促进、也不会阻碍语言理解,不偏好的背景音乐则会干扰大脑的语言理解。然而,当二者先后呈现,偏好的先导音乐促进了语言理解,不偏好的先导音乐则不会影响大脑的语言理解。这些结果不仅揭示出音乐和语言的复杂关系,而且也体现出大脑对音乐和语言两种影响效应的不同反应模式,最终从认知神经科学角度为音乐和语言的关系提供新的证据。
蒋存梅
关键词:背景音乐
舒曼《梦幻曲》演奏中之踏板运用
2008年
舒曼是典型的浪漫派作家,他全神贯注于音乐本身,把纯粹的感情转化为纯粹的音响。他的《梦幻曲》营造出一种美妙的梦境,在用钢琴演奏来表现这一梦境时,踏板的恰到好处地运用将是其中的关键。
彭韵
关键词:踏板意境
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