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华西医科大学护理学院

作品数:13 被引量:238H指数:7
相关作者:殷磊李小萍阳世伟徐世兰李卉清更多>>
相关机构:四川大学医学管理处第四军医大学口腔医学系更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 13篇医药卫生

主题

  • 9篇护理
  • 3篇老年
  • 3篇护理学
  • 3篇教学
  • 2篇营养不良
  • 2篇文化护理
  • 2篇教育
  • 2篇跨文化护理
  • 2篇跨文化护理理...
  • 2篇老年护理
  • 2篇老年护理学
  • 2篇老年人
  • 2篇护理理论
  • 2篇癌症
  • 2篇癌症病人
  • 2篇病人
  • 1篇心理学
  • 1篇学生学业
  • 1篇学生学业成就
  • 1篇学业

机构

  • 13篇华西医科大学
  • 1篇第四军医大学
  • 1篇四川大学
  • 1篇四川大学华西...
  • 1篇中日友好医院
  • 1篇华西医科大学...

作者

  • 7篇殷磊
  • 2篇李小萍
  • 2篇李晓玲
  • 2篇阳世伟
  • 2篇蒋晓莲
  • 1篇赵卫东
  • 1篇范翠萍
  • 1篇曾利江
  • 1篇刘素珍
  • 1篇张凤英
  • 1篇李刚
  • 1篇王玉琼
  • 1篇武晓蓉
  • 1篇贺周
  • 1篇成翼娟
  • 1篇李卉清
  • 1篇徐世兰
  • 1篇朱明霞

传媒

  • 5篇护士进修杂志
  • 2篇当代护士(中...
  • 1篇四川肿瘤防治
  • 1篇护理研究
  • 1篇护理学杂志(...
  • 1篇现代预防医学
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇中国口腔医学...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2002
  • 9篇2001
  • 1篇2000
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
提高护患沟通有效性的策略被引量:3
2001年
护理的基本核心是建立护士与患者之间的互动关系,这是基于相互信任与相互尊重基础上的一种专业性关系。患者来到健康服务机构是为了寻求有关健康方面的帮助,而护士的职责就是帮助患者满足他们的健康需求。沟通是建立护患之间帮助关系的基础,这要求护士必需掌握沟通交流的知识,恰当运用沟通交流技巧,来建立一个良好的护患关系,以利于护理行为的实施,促进患者的早日康复。然而,在实际工作中。
李晓玲成翼娟
关键词:护患沟通有效性护患关系沟通交流护理行为治疗性沟通
老年护理学被引量:9
2001年
殷磊
关键词:老年护理学老年人人口老龄化
老年人健康教育的策略与成人教育理论被引量:37
2001年
如何针对老年人的特点进行健康教育,是护理人员亟待解决的问题。本文的目的是介绍如何应用成人教育理论对老年人进行健康教育的策略,以帮助护理人员掌握正确的方法,提高老年人健康教育的效果。作者认为:在老年人健康教育中应用成人教育理论,注意运用有效的健康教育的策略,才能达到预期效果。
殷磊李小萍张凤英
关键词:老年人健康教育成人教育理论
癌症病人的营养不良与预防措施被引量:43
2001年
阳世伟殷磊
关键词:营养不良癌症
护理专升本内科护理学教学改革的探讨被引量:2
2001年
根据华西医科大学护理学院教学改革的探索性经验 ,从“内科护理学”教学改革效果分析角度 ,对如何针对成人教育特点、建立新型教与学主体关系、改进教学方法、提高教学质量等问题进行了探讨 ,对专升本护理教学改革方法提出了自己的认识与观点。
李小萍殷磊朱明霞
关键词:护理教育专升本内科护理学教学改革
营养:癌症病人中不容忽视的因素
2001年
阳世伟殷磊
关键词:癌症病人营养不良
不同层次护生社区护理教学模式的探讨被引量:21
2001年
在不同层次护生中开设社区护理课程 ,并根据不同学生的特点 ,制定和使用不同的培养目标、教学内容、教学方式及考核方法。经过 3年的探索 ,形成了不同层次护生的社区护理教学模式 ,满足了学生的学习需要 ,也为开展社区卫生服务和培养社区护理人才起到了积极作用。
刘素珍徐世兰李卉清
关键词:不同层次护生社区护理教学模式教学方式
对21世纪护理人才培养模式改革的若干思考被引量:1
2001年
《中国教育改革和发展纲要》指出:“谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。21世纪的竞争实际上就是人才的竞争。”这无疑对每一个教育工作者提出了严峻的挑战。如何优化现有的护理人才培养模式,培养适应21世纪社会、经济发展和人们健康保健需求的新世纪护理人才是新世纪之初护理教育界面临的一个重要课题。
殷磊蒋晓莲
关键词:护理人才培养模式改革护理专业《中国教育改革和发展纲要》学生学业成就教学质量评价
牙科护士临床护理工作能力量化评价的探讨
2005年
长期以来,对牙科护士的临床护理工作能力如何评价,缺乏量化标准。在医学继续教育的学分评定和护理专业技术职称评定中,通常进行的考试只是对基础知识和专业知识的检查,对临床护理工作能力的考评无具体标准。临床护理工作能力的评价往往是根据本人自述能够达到何种水平,由管理人员凭印象而定。因此,牙科护士临床护理工作能力往往成了软指标。采用目前的方法评价的临床护理工作能力,
李刚贺周范翠萍
关键词:临床护理护士牙科医学继续教育职称评定
跨文化护理理论及其在护理实践中的应用被引量:16
2006年
蒋晓莲
关键词:跨文化护理理论护理实践人类文化文化因素护理工作者文化背景
共2页<12>
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