西安外国语大学英文学院
- 作品数：1,109 被引量：2,493H指数：22
- 相关作者：张京鱼张倩党争胜刘锋陈朗更多>>
- 相关机构：北京外国语大学英语学院陕西师范大学外国语学院南京财经大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金陕西省教育厅科研计划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学艺术更多>>
- 《琅琊榜》的空间叙事与中国艺术精神被引量：3
- 2017年
- 空间是区别于时间之外人类存在的基本方式。空间不仅是场所,也是意识形态。影视语言中空间具有永在性与优位性,中国电视剧创作长期存在的空间缺位状态严重影响了电视剧的品质。《琅琊榜》打造了一个颇富质感又深蕴中国艺术精神的诗性空间。从意识形态上解读《琅琊榜》的空间叙事,我们不难发现其中潜藏的社会心理与时代症候。
- 申朝晖苏锑平
- 关键词：空间叙事权力虚实诗化
- 人际意义下儿童绘本的多模态话语分析——以My Brother Charlie为例
- 2024年
- 儿童绘本作为一种多模态语篇,文本模态和图像模态在绘本故事发展中协同建构多模态语篇的人际意义。本文在系统功能语言学人际意义视角下,以符际互补理论为基础分析儿童绘本My Brother Charlie中的图文关系及意义建构。研究发现,文本模态协同图像模态采用称谓强化、态度趋同两种图文互补机制建构读者与角色间的互动关系。此类图文互补机制的使用,既增强绘本的可读性,又使得作品的多模态表现形式与绘本的功能更好地结合。
- 姬丽娜
- 关键词：多模态话语分析儿童绘本人际意义
- “专题研讨—任务强化—成果评估”三位一体教学法在研究生写作教学中的探索被引量：1
- 2016年
- 写作以语言为研究对象,是一门研究语言运用理论和实践的学科,具有较强的理论性和应用性。基于建构主义的理论和文体学分析理论,结合写作教学实践,尝试性地提出"专题研讨—任务强化—成果评估"三位一体的教学法,总结并分析其在研究生写作教学中的实践应用和实施效果。
- 马丽赵亚莉
- 关键词：建构主义文体分析写作教学研究性学习
- 体认翻译学与知识翻译学考辨
- 2023年
- 翻译是一种体认活动,主要用符号转换和文化交流的方式呈现,旨在促进社会发展和人类进步。翻译可以从多个维度研究,学界已经积累了丰硕的研究成果。近十年来,从知识视角考察和探索翻译,逐渐成为我国翻译学界的一个热点。该视角的翻译研究,目前主要是以体认翻译学和知识翻译学为代表。本文对体认翻译学和知识翻译学予以考辨,关注二者的理论基础,学术主张,对翻译现象的解释以及对翻译发展的贡献。希望有助于学界加深对体认翻译学和知识翻译学的认识与理解,助推二者进一步发展和完善。
- 张凌
- 关键词：翻译研究
- 《水之乡》中的异托邦空间释读
- 2024年
- 张旭子
- 中国原创图画书《团圆》英译本的多模态功能文体研究
- 2023年
- 基于多模态功能文体学理论分析了《团圆》英译本的多模态文体特征。研究表明,语言模态的物质过程以及黑色和褐色的前景化凸显了中国式的深沉父爱;图像模态的叙事过程和红色的前景化展现了中国春节的民俗文化;图文布局和字体模态的前景化提升了故事的趣味性和易读性;模态间互补强化关系的前景化成功凸显了模态间协同在弘扬文化元素中的重要作用。中外图画书的模态使用和内容各有特色,但都是儿童喜闻乐见的流行读物。为进一步推动中国优秀文学作品“走出去”,中国原创图画书英译本的文体特征值得探索。
- 唐燕秋雷茜
- 关键词：《团圆》
- 多媒体辅助教学在英语课堂教学中的运用
- 2009年
- 在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,可以获得最佳的教学效果。但是,多媒外语教学形式仍然有它的局限性,不能完全替代传统的外语教学形式。
- 曹玲娟王博佳
- 关键词：多媒体英语课堂教学教师主导作用
- 陕西省职业院校教育国际交流与合作现状综合研究
- 2012年
- 回顾近年来陕西职业院校教育国际交流与合作成果,对陕西省职业院校教育国际交流与合作的现状和存在的问题进行综合分析和研究,并提出相应的建议:1.政府教育职能部门的统一领导;2.抓好外事机构的建设;3.重视英语语言教学;4.培养国际化的师资;5.设置国际化的课程;6.因地制宜选择国际合作与交流渠道。
- 马拴莹马溯蔚
- 关键词：职业院校国际合作与交流
- 基于文献计量的“对分课堂”研究审思
- 2023年
- 随着教学改革的提出,各种新的教学模式层出不穷,对分课堂备受关注。以2014—2021中国知网收录的“对分课堂”研究论文为研究对象,利用COOC 6.725知识图谱软件对其进行文献计量分析并进行可视化展示,呈现研究现状,反思研究局限。研究显示对分课堂是目前国内使用广泛的教学模式,但更受理工医等应用性强的高校青睐。对分课堂研究主要涉及教学理念、教学方法和教学评价,该教学模式在自主学习、批判性思维和师生角色转换等方面有较为明显的改善。尽管对分课堂在理念上突破了教学闭环,但当前的研究鲜有突破课内课外的边界以探索“课堂生活化、生活课堂化”。
- 苏锑平
- 关键词：教学模式聚类分析PADE
- 从双言社会功能视角探究陕西居民对陕西方言使用态度——以西安市区60后和80后父母人群为例
- 2015年
- 语言使用反映语言态度,语言态度影响语言使用。继Keith Dede在西宁居民对地方方言的语言态度探究之后,本文基于双言制理论与语言态度理论,以西安市区父母人群为样本,探究两代父母人群对陕西方言的态度差异,从而探究陕西方言在西安地区的走向。
- 王琳
- 关键词：陕西方言语言态度
