齐齐哈尔大学大学英语教研部
- 作品数：101 被引量：213H指数：7
- 相关作者：王健佳陈丽菊王谨邹积铭邱丽更多>>
- 相关机构：黑龙江大学应用外语学院厦门理工学院外语系更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省艺术科学规划项目齐齐哈尔市哲学社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 大学英语网络自主学习现状调查及启示被引量：2
- 2010年
- 笔者通过对某大学106名非英语专业学生的问卷调查和分析,结合与36名学生的座谈及4名学生个案跟踪,对学生课外网络自主学习的真实情况进行了一次调查。主要包括对课外网络自主学习的认可度、自主学习时间安排、学习内容选择、学习策略掌握、对教师期待等方面,以期为提高课外网络自主学习的质量以及为大学英语四年"不断线"的后续课程设置提供一定的借鉴。
- 白姣
- 关键词：非英语专业学生网络英语学习
- 跨文化心理学视域下的华裔美国人文化身份建构——以美国华裔小说人物为例
- 2011年
- 文化适应心理学主要研究个体从一种文化背景进入一种新的文化背景时产生的心理适应问题。本文运用文化适应心理学理论分析了美国华裔小说中四位主人公的文化适应过程,从而建构起适应多元文化的文化身份,帮助华裔美国人在文化冲突中控制自己的行为并保持良好的心理状态,促进多种文化交流,使美国华裔文学超越时代、民族的界限,使文学发展进入全球化时代。
- 邱丽李春光
- 关键词：美国华裔文学文化身份建构
- 关于新时期大学英语教学改革的几点思考被引量：4
- 2012年
- 面对内地高校纷纷削减大学英语学分以及呼吁大学英语退出高校课程体系等困境,大学英语应反思自身课程设置等方面问题,在制定统一英语语言能力等级量表指导下的社会化水平考试;对大学英语教学中开展需求分析;开设专门用途英语课程以及改进教材、加强大学英语师资队伍建设等方面进行改革,以适应新时期我国对复合型人才的需要。
- 董芳
- 关键词：大学英语改革专门用途英语
- 二语习得中的母语负迁移简析被引量：5
- 2014年
- 对二语习得的研究表明,母语迁移是影响第二语言习得的重要因素之一。本文通过对英汉两种语言的对比分析,从语音,词汇,语法,文化等诸多方面阐明母语迁移中的负迁移现象对二语习得的影响,并探究了在英语教学过程中如何尽量避免母语负迁移,以使二语习得者的语言能力得到有效提升。
- 王俊霞
- 关键词：二语习得母语负迁移
- 语篇理解中的情景模型建构——以《警察与赞美诗》为例
- 2014年
- 语篇理解作为人类一种使用文字符号编译思想的活动,通过阅读文本、激活记忆、推理情景、整合信息,最终形成完整意义,实现深层理解,其核心是语篇理解这一行为是否建构起一系列连贯性、多层次、成体系的信息表征,即情境模式的建构。本文以《警察与赞美诗》为例,从情景模型定义、情景模型的信息表征、情景模型的信息更新及情景模型与核心概念之间的关系浅析了语篇理解中的情景模型建构。
- 郭健
- 关键词：语篇理解
- 元话语的人际修辞功能在中英学术专著序言中的对比研究
- 2012年
- 元话语的人际修辞功能在英汉两种语言里表现各异。以Chrismore对元话语的分类为依据,研究并比较两篇中英学术专著《荒诞的鱼—从达尔文到德里达时期的无理性基督教》和《神奇的无声语言》序言中具有人际修辞功能的元话语使用情况,进而阐明元话语在不同的语言和文化背景下的使用特色。
- 白泽平
- 关键词：元话语
- 大学英语视听说自主学习能力培养策略研究被引量：4
- 2012年
- 信息技术与传统教学的整合使得大学英语教学不断地作出调整。大学英语教学越来越多地依靠网络来进行。大学英语视听说的教学策略和成效一直是教学改革的重点。自主学习是一种新型教学形式。在自主学习中,每个学生都是他自己的主宰,而教师的职责也是促进学习而不是引起学习的产生。学生要做到自主学习,心理必须要达到一定的发展水平,具有内在的学习动机,并具备一定的学习策略。本文从以上几个方面探讨网络环境下大学英语视听说自主学习能力的培养策略。
- 马冬
- 关键词：大学英语视听说
- 英语口译课教师角色及其话语功能研究被引量：1
- 2010年
- 口译教学的技能培训特征决定了教师角色的组织、促进、示范功能需进一步加强,而教师角色的实施主要通过教师话语为手段。教师话语研究对加强语言输出的交际性特征十分重要,同时将促进课堂教学质量的提高。本文采用实证和对比的研究方法,旨在优化教师话语,促进课堂教学中教师角色的实现。
- 闫涛张丽云郭丙武
- 关键词：教师角色教师话语话语功能
- 网络环境下学生英语写作教学被引量：11
- 2012年
- 伴随现代科学技术的迅猛发展,人们步入了一个史无前例的全新信息时代。新的历史时期的发展趋势要求新型教育手段、教学理念、教学设施等与之相适应。英语写作能力的培养作为目前我国英语教学的重点与难点,在网络环境下的英语写作教学与传统英语写作教学具有一定的差异性。本文主要结合了作者实际教学经验探讨了互联网时代造就的网络环境下实践英语写作教学的部分注意事项,例如,英语写作教学应注重学生写作的多环节性、应注重激发学生内驱力、关注学生写作的技巧性等等,进而构建网络与现实"双课堂"的英语写作教学理想,以期更好的促进我国网络环境下学生英语写作教学的实效性。
- 杨海娟
- 关键词：网络环境学生英语写作教学
- 自我概念与外语教育研究
- 2015年
- 本文从语言教育心理学的自我概念角度出发,分析自我概念对外语学习过程中的主体学习者可能造成的影响和作用,探寻如何在外语教育中通过引导并帮助学习者建立积极的自我概念,借以最终达到提高学习者外语水平及能力的目的。
- 高姝
- 关键词：外语教育
