青海卫生职业技术学院护理系
- 作品数：34 被引量：215H指数：6
- 相关作者：潘华王琼更多>>
- 相关机构：青海大学附属医院安康学院医学院青海大学医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 青海高职护理专业教育课程体系改革与思考被引量：5
- 2011年
- 目的探讨青海高原地区3年制高职护理专业教育课程体系改革方法与实践的经验。方法根据高等职业技术教育的特点,以突出护理教育特色为原则,通过增设人文社会课程、整合专业基础课程、融合重组护理专业课程、增加护理岗位的专业课程及调整理论与实践教学的结构比例,提出了符合青海高原地区对护理人才需求的高职护理专业教育的改革思路。结果形成了能够适应青海高原地区高职护理教育特色新的课程体系,并获青海省高校教学成果二等奖。结论新的课程体系适应青海高原地区对护理人才的需求,符合高职教育层次的现代护理人才培养目标。
- 刘振华张萍
- 关键词：课程体系护理教育
- 标准化病人教学在护生健康教育能力培养中的应用被引量：3
- 2020年
- 目的:探讨用标准化病人(SP)培养护生健康教育能力的教学效果。方法:2017级护理7班为对照组,采用传统教学,2017级护理6班为实验组,采用SP教学。问卷调查2组学生的教学效果,2个班半结构式访谈各15名学生。结果:实验组在用药护理、个体化生活方式指导、解决实际问题能力、学习效果方面显著高于对照组(P<0.05);访谈结果:SP教学记忆深刻,综合能力得到了锻炼。结论:SP教学是培养护生健康教育能力的有效途径。
- 潘华李葆存冷长瑜贾国倩徐维春年庆婷
- 关键词：健康教育能力
- 西宁、西安地区回族婴儿母乳喂养状况调查研究被引量：2
- 2014年
- 目的了解西宁、西安两地回族婴儿母乳喂养状况，为制定针对性的改善措施提供依据。方法随机整群抽取西宁回族168例、汉族119例及西安回族114例、汉族101例6～24月健康婴幼儿及其主要喂养人作为研究对象，调查其母乳喂养状况。结果1）西宁4月内纯母乳喂养率（58．54％）高于西安（43．72％）（P〈0．05），而6月内纯母乳喂养率（19．51％）低于西安（32．09％）（P〈0．05）；2）西宁回族4月内纯母乳喂养率（58．33％）高于西安回族（39．47％）（P〈0．05）；3）不能进行母乳喂养的主要原因为母亲自认母乳量分泌不足（76．25％）；4）西宁辅食添加时间（4．48±1.60）月早于西安地区（5．67±1．59）月（P〈0．05）；5）母乳喂养率与主要喂养人的文化程度呈正相关（P〈0．05）。结论加强对喂养人科学喂养知识的宣传是提高西部地区婴儿母乳喂养率的关键。
- 马一倩徐冬汪蕾王亚萍
- 关键词：母乳喂养婴儿回族
- 我国循证护理实施的现状分析与对策探讨被引量：84
- 2006年
- 近年来,随着现代护理科学研究的不断深入,以科学证据为基础的护理实践-循证护理,使传统的经验主义的护理模式向依据科学研究成果为基础的新型护理模式转变.本文重点综述循证护理在我国实施的现状及阻碍因素,并探讨了推行循证护理的对策,旨在帮助提高我国护理人员循证护理的意识和能力.
- 周玉琴
- 关键词：循证护理
- 高年级大专护生艾滋病相关知识与态度的调查被引量：4
- 2010年
- 目的了解高年级大专护生对艾滋病知识掌握情况和态度,为医学院校开展艾滋病相关教育提供依据。方法采用自制问卷对青海省3所院校338名在校大专护生进行调查。结果护生对感染艾滋病病毒的危险行为掌握不全面;对艾滋病非传播途径存在误区;护生对艾滋病护理意愿不高;艾滋病职业防护知识缺乏;艾滋病学校教育所占比例不高。结论加强艾滋病相关知识及职业防护知识的专业教育,确立艾滋病学校教育的主导地位,消除护生对艾滋病的消极心理,为护生今后参与艾滋病预防和控制工作打下基础。
- 张萍王琼赵桂花
- 关键词：艾滋病相关知识大专护生
- 浅谈基础护理技能训练
- 2005年
- 目的：谈基础护理技能训练。方法：就笔者教学过程得到体会进行分析。结果：通过实践技能练习，可发挥学生在教学中的主体能动性，对提高学生的参与意识、互助精神、动手能力也起到积极的作用。结论：重视和加强基础护理技能训练是完成护理教学目标的重要环节.
- 李亚琴
- 关键词：基础护理
- 分段式健康教育对Miles手术人工肛门患者的影响被引量：1
- 2010年
- 目的探讨分段式健康教育对低位直肠癌患者实施Miles术(腹-会阴联合切除术)后重建人工肛门患者的影响。方法将75例低位直肠癌患者随机分为实验组38例和对照组37例。对照组采取常规健康教育,实验组采取分段式健康教育。对两组患者按期手术率、平均住院天数、患者满意度等进行比较。结果实验组患者按期手术率、满意度高于对照组,平均住院天数短于对照组,出院时焦虑、知识缺乏、对护士排斥低于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论分段式健康教育能提高患者按期手术率,缩短平均住院天数,提高患者满意度,减轻焦虑程度、增加了相关知识掌握率,有利于良好护患关系的建立。
- 张萍李青红郭起贤
- 关键词：健康教育直肠肿瘤MILES术人工肛门
- miR-203-5p靶向调控ERBB4基因参与子宫内膜癌细胞凋亡被引量：1
- 2019年
- 目的探究microRNA-203-5p(miR-203-5p)靶向调控H编码人表皮生长因子受体4的癌基因(oncogene encoding human epidermal growth factor receptor 4,ERBB4)对子宫内膜癌小鼠细胞凋亡的影响和作用机制。方法随机选取18只SPF级雄性C57/BL6小鼠,依据随机数字表法将其分为常规组和模型组,构建子宫内膜癌小鼠模型;TargetScan预测miR-203-5p靶基因;构建ERBB4的siRNA表达载体;免疫组化检测ERBB4表达情况;将传代培养后取对数期细胞用于实验,将细胞分为Blank组、Negative control (NC)组、miR-203-5p mimic组、miR-203-5p inhibitor组、si-ERBB4组、miR-203-5p mimic+si-ERBB4组;采用MTT法测定各组细胞的增殖情况;采用流式细胞术检测各组细胞凋亡情况;采用RT-PCR法和western blot法测定相关mRNA和蛋白表达量。结果 miR-203-5p靶向ERBB4;miR-203-5p在子宫内膜癌小鼠子宫内膜组织中为低表达,ERBB4为高表达;与Blank组相比,miR-203-5p mimic+si-ERBB4组细胞凋亡率上升且增殖明显抑制,miR-203-5p inhibitor组结果相反;与Blank组相比,miR-203-5p表达在miR-203-5p mimic组和miR-203-5p mimic+si-ERBB4组中上升,在miR-203-5p inhibitor组中结果相反;与Blank组相比,在miR-203-5p inhibitor组中bcl-2表达上升而bax、Caspase-3下降,在miR-203-5p mimic组、si-ERBB4组和miR-203-5p mimic+si-ERBB4组中结果相反;与Blank组相比,ERBB4 mRNA及蛋白表达在miR-203-5p mimic组、si-ERBB4组和miR-203-5p mimic+si-ERBB4组下降。结论 miR-203-5p在子宫内膜癌小鼠子宫内膜组织中低表达,ERBB4高表达。诱导miR-203-5p表达,可以通过靶向下调ERBB4基因,上调bax、Caspase-3表达并下调bcl-2表达,从而抑制其细胞侵袭,诱导其发生凋亡。
- 高金利虎永兰瓦迎芳
- 关键词：凋亡
- 师生共建《妇产科护理学》实训教学路径研究
- 2019年
- 目的:探讨护理专业核心课程《妇产科护理学》实践实训教学新方式方法。方法:将《妇产科护理学》实训项目重整为一个一个的微项目,将原来实训课学生的6—8人一组进行改革,形成"四人一组合作实践小组",将操作过程录制成视频并上传至云平台供师生学习。结果:开展此项改革以后,学生主动参与学习过程的意识增强,操作技能就及动手能力大大提高,理论考试和技能考核成绩都明显提高(P<0.01)。结论:师生共建教学适合在教学和培训中应用和推广。
- 高金利周玉琴
- 关键词：师生共建实践教学
- 高职高专儿科护理学实践教学改革体会被引量：11
- 2009年
- 为适应卫生事业改革和发展的需要,要求高职高专护理专业以培养应用型人才为目标,加大实践教学的改革力度。我院对护理专业的儿科护理学实践教学进行了改革,取得了一定成绩,并取得了一定的经验:①改变教学观念,以社会需求为导向,充分调研市场需求,根据调研结果制订实训内容及教学大纲。②实验室建设要有针对性及先进性。③构建模块式实践教学体系,方式与手段应体现目的性与多样性。④完善考核制度,评价教学目标的实现情况,进一步深化教学改革。
- 马一倩
- 关键词：高职高专儿科护理学教学改革
