太原师范学院外语系
- 作品数：333 被引量：795H指数：12
- 相关作者：尚婷王兰明陆亚丽胡明珠黄玉霞更多>>
- 相关机构：外交学院英语系山西大学外国语学院北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：山西省回国留学人员科研经费资助项目国家社会科学基金山西省社科联社会科学 “十一五”规划重点课题研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
- 中西文化视野下的汉英广告语比较被引量：3
- 2008年
- 广告语是特定社会文化的产物,也是语言艺术的结晶。不同语言体系下的广告语往往表现出不同的文化特征。通过汉英广告语的比较,我们可以发现中西文化在对待天人关系、自我与他人关系、道德与欲望关系上的诸多差异。
- 尚婷
- 关键词：广告语文化视野文化差异
- 跨文化视角下高校日语课程思政教学新发展探究与实践
- 2022年
- 高校日语教学培养的日语专业人才不仅要求能熟练使用日语,还需具备跨文化交际能力,因此基于跨文化视角下的高校日语课程思政教学的探索与实践具有重要研究意义本文在跨文化视角下通过分析高校日语笔译课程思政的现状,结合当前日语笔译思政教学的新特征、新理念进行探索与实践,促进跨文化背景下高校日语笔译课程思政形成在改革中创新、在继承中发展的工作格局,从而在日语笔译课程教学中培养自觉迎接新征程、开创新时代的社会主义核心价值观的践行者和弘扬中华优秀传统文化的高校日语笔译人才。
- 崔京旭
- 英语专业语法课内容教学法新探被引量：4
- 2011年
- 以往的语法课学生往往抱怨课堂内容枯燥,语法规则凌乱难记,学了的语法知识很难运用到实际中。内容教学法的主要特点就是强调内容的真实性,要从学生的实际需求和兴趣出发,通过内容的学习来提高语言水平。因此,英语专业语法课可以根据学生的需求和兴趣来筛选一些真实的语言内容,并通过对内容的学习来鼓励学生把所学知识运用到实际中,通过对真实内容的学习和反复不断的练习,提高学生对语法知识学习的积极性和兴趣,并且达到学以致用的目的,而不是为了学语法而学语法。
- 张艳琴
- 关键词：英语专业语法教学内容教学法
- 也谈“学习外语越早越好”被引量：2
- 2004年
- 目前国内儿童学习英语的热潮一浪高过一浪 ,市场上也出现了儿童英语教材大战 ,社会上也涌现出各种各样的外语培训中心 ,其理论根据就是“学习外语越早越好”。但实际上心理学家和语言学家并未准确得出这一结论 ,语言学家的实验并不能证实学习语言“临界期”的存在。我国政府组织的大规模的调查也未能证实从小学开始学英语的学生就一定比从初中开始学习的学生成绩好。英语在我国是外语 ,除了课堂教学外 ,没有一个很好的习得环境 ,教师就成为学生主要的学习和模仿对象 ,但我国目前小学英语师资状况不容乐观。如果有很好的师资、相应的教学条件和恰当的教学方法 ,儿童是可以学习英语的 ,但不是“越早越好”。
- 吉玲竹
- 关键词：英语学习英语教材小学生教师素质
- “问题为导向”的信息加工模式之探究——基于构建程序性知识学习为主的教学平台
- 2020年
- 依据认知心理学的信息加工模式为基础,运用工作记忆容量、选择性注意和思维品质分析了以“问题为导向”的信息加工过程,说明了工作记忆容量与问题解决有着正相关性。因此,在课堂上,教师不仅要讲授陈述性知识,而且还要讲授程序性知识,进而提高学生的记忆能力、解决问题能力及自主学习能力。
- 陆亚丽
- 关键词：工作记忆容量思维品质
- “晦涩”论争与现代诗派的诗学构建被引量：1
- 2020年
- 1930年代的晦涩诗风论争,大大增强了现代诗派的理论自觉和流派意识。经由对“晦涩”诗艺的深入阐扬,现代诗派的诗学主张和艺术理想得到进一步完善、传布。论争的深层动因是,中国新诗所借鉴的诸多西方文艺思潮在本土转化过程中发生了剧烈的板块冲撞,其间涉及象征主义、意象主义、超现实主义、新古典主义等。论争过程中,现代诗派及其同盟者梳理、开掘了这些诗学资源的源流演变和丰富内涵,特别是围绕诗歌与散文的分界问题,着力区分了意象主义的“散文性”与胡适、梁实秋“散文化”理论的差异,有效修正了“诗体大解放”在理论与实践层面遗留的种种积弊。
- 尚婷
- 关键词：现代诗派象征主义意象主义
- 网络辅助英语故事写作——提高描述性动词使用的活动设计
- 2006年
- 频繁使用概括性强的一般动词是学生英语故事写作中常见的问题。充分利用网络优势,结合网络环境下教学活动的设计原则,可以提高学生描述性动词的使用意识和能力。
- 高莉莉
- 关键词：网络辅助教学
- 英语听力成功的要素被引量：2
- 2006年
- 随着时代的发展,英语听力的重要性日益为人们所认识,而听力又是学生们在学习语言中的薄弱环节,英语听力水平的提高必须通过大量的听力实践训练来实现。
- 张晓宇
- 关键词：听力素质听力理解
- 口译教学中的“逆境”训练
- 2009年
- 心理因素是制约译员口译能力发挥的重要因素之一,但在口译教学及其科研中,心理素质训练却始终是被忽视的部分。从心理学的视角探讨口译过程中紧张焦虑的原因及表现,由此可以找到克服怯场心理的有效方法。行为疗法为口译课心理素质训练方法提供了科学的理论依据。教师应在教学中系统地进行"逆境"训练,从而逐步降低学生在口译过程中的紧张焦虑情绪,使译语产出质量得到有效提高。
- 岳颖莱
- 关键词：口译心理素质压力源
- 中国传统文化对大学生英语演讲课堂交际意愿的影响
- 2017年
- 目前,英语演讲作为大学生未来必备的一项技能受到各大高校的重视。但在实际教学中,非英语专业学生在英语演讲课堂中的交际意愿却普遍不高。究其原因,除了性格、英语能力等个人因素外,我国传统文化中的专制思想、注入式授课方式以及重记忆轻实践的测试形式等等,都严重影响并制约着大学生英语演讲课堂的交际意愿。因此,要切实改善大学生英语演讲意识,促进此项技能的培养,必须从分析中国传统文化的影响入手。
- 郝美娟
- 关键词：中国传统文化交际意愿
