温州师范学院学前教育学院
- 作品数：60 被引量：470H指数：12
- 相关作者：陈丽萍曾国余蕙胡雯张海音更多>>
- 相关机构：浙江师范大学生命与环境科学学院浙江大学生命科学学院浙江师范大学化学与生命科学学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划温州师范学院校科研和教改项目浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术农业科学文学更多>>
- 探讨幼儿园成本收费被引量：5
- 2003年
- 彭兆丰
- 关键词：生均培养成本收费标准办学成本成本收费
- 高效液相色谱法分析黄瓜子叶极性脂
- 2005年
- 通过HPLC的二次操作,可将黄瓜子叶极性脂快速、经济地分离成各脂成分,并进一步分离成各分子种。通过第1次操作,黄瓜子叶极性脂被分离成各脂组分:单半乳糖二甘油脂(MGDG),双半乳糖二甘油酯(DGDG),磷脂酰乙醇胺(PE),磷脂酰胆碱(PC),磷脂酰甘油(PG),磷脂酰肌醇(PI)和磷脂酸(PA)等;第2次经HPLC系统后,各脂组分被分离成C18∶3/C18∶3、C18∶2/C18∶3、C18∶2/C18∶2、C16∶0/C18∶3、C16∶0/C18∶2等分子种。
- 陈旭微
- 关键词：高效液相色谱黄瓜子叶
- 从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁的阶级观被引量：2
- 2006年
- 奥斯丁所处时代社会状况以及她的家庭背景和所受的教育使她形成了独特的小说风格。《傲慢与偏见》是她的作品中最受公众喜爱的。在《傲慢与偏见》中,奥斯丁的阶级观主要体现在以下几点:她认为头衔有时候代表愚蠢;幸福的婚姻在于双方财产、社会地位和性情才智的门当户对;同一个家庭里,子女的身份地位存在差异;英国当时的社会流动性大,贵族与中产阶级并存,生意人地位上升。
- 李小聪
- 关键词：阶级观社会流动性《傲慢与偏见》简·奥斯丁
- 《野草·题辞》的哲学辨析
- 2003年
- 鲁迅先生说自己的哲学都在这《野草》中,因而其主旨首先在哲学层面。那么,用文学理论的方法去研究《野草》就难免词不达意。《题辞》作为《野草》的序言性的总结,既明确敞开了鲁迅自身“鬼气”,揭示了其中的哲学内涵,也表明了欲“自己来一掷身中的迟暮”的现实态度。其内里思想与克尔凯郭尔十分契合。
- 阮成城
- 关键词：绝望
- 从传统美德到个性张扬——儿童文学榜样形象塑料的调查与探析
- 2004年
- 心理学研究表明，模仿是少年儿童精神或心理的中心概念。少年儿童最肯学习，乐于模仿，他们常常以英雄的光辉形象激励自己，以最尊敬最敬佩的人的一言一行为模仿对象。儿童文学是塑造少年儿童美好心灵效果最好、作用最直接的途径之一。一直以来它塑造了许许多多足以成为少年儿童楷模的人物形象，这些形象鲜明的人物，实际上就是不同时代的美学理想、教育理想的化身。
- 郑薏苡
- 关键词：少年儿童榜样教育理想模仿传统美德
- 教师体态语运用初探被引量：9
- 2005年
- 体态语运用的技巧与策略是教师必须具备的基本功之一 ,也是教师教学艺术成熟的重要标志之一 ,因此教师必须理解和掌握体态语及其词汇 ,充分发挥体态语在教学中的功能。掌握运用眼神的技巧与策略 ,传情表意 ;掌握的运用姿势技巧与策略 ,以助语言 ;掌握运用表情的技巧与策略 ,感染启迪 ;掌握巧修仪表的技巧与策略 ,以作示范 ;掌握巧识学生体态的技巧与策略 ,以知导行。熟练掌握体态语运用的技巧和策略 。
- 张宝臣
- 关键词：教师教学体态语导行表意提高教学质量
- 小议《雷雨》的戏剧艺术
- 2001年
- 章怡红
- 关键词：《雷雨》戏剧艺术侍萍周朴园
- 教学管理中的人本化问题探讨被引量：10
- 2004年
- 陈丽萍
- 关键词：教学管理人本化管理管理理念
- 学前教育专业学生心理状况调查及心理健康教育探讨被引量：6
- 2005年
- 为探讨学前教育专业学生心理状况及其实施心理健康教育的方法 ,采用艾森克人格问卷 ( EPQ)和症状自评量表( SCL -90 )对 1 -3年级学生进行了心理调查分析。显示 EPQ量表的 P分值较常模低 ,而 E分值和 L分值较常模高 ;SCL-90量表的强迫、抑郁 2个因子均分较常模低 ,阳性项目数偏高 ,但总分与总均分较低。表明学前教育专业学生具有性格外向、情感反应较强、适应性强等个性特点 ,存在心理适应问题的症状较普遍但其程度较轻。学校应遵循女生身心发展规律和心理特点开展合理的心理健康教育 ,并应发挥班主任在学校心理健康教育中的重要作用。
- 项亦清
- 关键词：SCL-90心理健康教育
- 从实践中探索研究——研究课一例
- 2003年
- 胡雯
- 关键词：数学研究性学习助学贷款数列教学设计
