浙江省宁波市镇海中学
- 作品数：311 被引量：214H指数：5
- 相关作者：王梁高培圣吴国平苏燕萍陈永益更多>>
- 相关机构：宁波市教育局香港中文大学(深圳)湖州市第二中学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学语言文字更多>>
- 叙事学视角下读后续写人物塑造策略探究
- 2023年
- 学生在读后续写人物形象塑造中容易出现叙事对象主次不当、叙事对象缺失、人物形象前后不一致等问题。针对以上问题,本文借助叙事学理论,特别是应用“行动素”及直接塑造法和间接塑造法,引导学生在读前阶段根据前文内容和段首句,准确把握人物功能和人物关系,总结概括人物形象,并在写后环节运用合理的塑造手法进一步优化文章,从而提升在读后续写中塑造人物的能力。
- 曹启锋
- 关键词：叙事学
- 以开放的理念来激活高三物理复习课堂
- 2009年
- 1．问题提出 高三物理复习课因为其特殊的高考备考使命倍受师生重视，复习开始时师生双方在课堂上充满热情．然而，在复习中后期，仅仅依靠热情支撑的课堂活力被日复一日的“精讲精练”消磨殆尽，教师每节课都在精疲力竭的讲知识条目、讲典型题目、总结各种解题方法，学生要么被迫拼命记笔记要么不听讲埋头沉沦于自己的题海，
- 周金中
- 关键词：物理复习课课堂活力高三高考备考精讲精练
- 对一道2014浙江省教师说题比赛试题的探究
- 2015年
- 为了探索新高考方案下的课程改革对高中数学教师的专业要求，厚实数学教师的学科底蕴，提升一线教师对当前课程改革的适应能力，2014年12月18日在宁波举办了“浙江省高中数学第二届说题比赛”．该比赛由浙江省数学会主办，比赛形式新颖，以说题为中心，分个人赛和团体赛．6道比赛问题涵盖了函数、三角、解析几何等，简约而不简单，值得深究．本人特别对个人赛的第2题做了如下探究．
- 陈雅雅
- 关键词：比赛试题数学教师说题课程改革高中数学高考方案
- 含参二次绝对值函数题的解法探究
- 2017年
- 一、试题呈现
已知函数f（x）=x2＋ax＋b（a，b∈R）．记函数g（x）=｜f（x）｜在区间[0，4]上的最大值为M（a，b）．求证：当-8≤a≤0时，
- 虞哲骏
- 关键词：函数题解法
- 一道2022年数学竞赛题的多种解法与命题背景探究
- 2022年
- 通过一道2022年四川省数学竞赛预赛试题,对边的二次型结构与面积有关的最值问题进行深入剖析,给出其多种解法和五个推广.
- 虞哲骏沈珂娜
- 关键词：高中数学竞赛题命题背景
- “一般路径”视角下的解析几何一题一课——以2023年新高考Ⅰ卷22题为例
- 2024年
- 高中解析几何问题具有运算能力要求高、知识综合性强等特点,学生往往望而生畏.因此,寻求解析几何教学方法的突破,是提升学生数学综合素养的重要途径.笔者以高考真题为切入点,探讨如何从解析几何问题解决“一般路径”着手,进行一题一课教学,从而实现帮助学生提升数学核心素养的目标.
- 陈乐炳杨冬冬
- 不等式证明中的换元策略
- 2015年
- 换元是一种常见且有效的办法,通过引入合适的新变元,改变问题形式,更好地揭示问题本质而获得解决.下面我们介绍不等式证明中常用的换元策略.
- 金国林
- 关键词：换元不等式证明正实数变元柯西不等式琴生不等式
- 指向学生高水平差异发展的多元开放学校课程建设
- 2018年
- 从课程结构体系、特色课程建设、网络课程建设、教学方式创新、课程资源和制度建设等方面系统重建普通高中学校课程，有效促进学生高水平差异发展。近年来，浙江省宁波市镇海中学围绕学校“多元开放品质教育”的办学要求，积极探索实践“基于高水平差异发展的普通高中多元开放课程建设”。
- 浙江省宁波市镇海中学
- 关键词：网络课程建设学校课程指向课程结构体系
- 塑造多元“大阅读”格局促进学生高水平差异发展
- 2023年
- 如何在教育教学改革和学生生命成长的实践中,更好实现阅读的价值?怎样从阅读者、阅读时间、阅读空间等诸方面,深入推进学生的阅读素养提升?浙江省宁波市镇海中学基于对阅读的理解,在促进学生高水平差异发展过程中,通过塑造多元“大阅读”格局,引领学生精神世界的充分丰盈和个性成长。
- 吴国平
- 关键词：生命成长教育教学改革
- 重新发现教育期刊的价值
- 2015年
- 这不是一个新鲜的命题，对于很多教师而言，他们早就有了这个发现并且从中受益。但我也能肯定，也有不少教师，如我一样，一直以来对教育期刊都存有若干偏见，进而没有去真正认识、亲近、运用它们，这对于自身的专业发展而言，绝对算得上是一大损失。
- 王梁
- 关键词：教师
