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天津市河西区教研室

作品数:83 被引量:23H指数:3
相关作者:张民志边军刘冬梅王哲成韩雅君更多>>
相关机构:天津市教研室天津市新华中学天津市第四十一中学更多>>
相关领域:文化科学生物学历史地理语言文字更多>>

文献类型

  • 71篇中文期刊文章

领域

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  • 1篇政治法律
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主题

  • 27篇质量检测题
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机构

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作者

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  • 1篇丁文静
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传媒

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年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
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  • 5篇2008
  • 6篇2007
  • 6篇2006
  • 5篇2005
  • 8篇2004
  • 5篇2003
  • 4篇2002
  • 6篇2001
  • 3篇2000
  • 2篇1999
  • 3篇1998
  • 1篇1997
  • 2篇1994
  • 2篇1993
  • 2篇1991
  • 1篇1989
83 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
创设情境 上好思想政治课
2001年
任西和
关键词:德育思想政治课情景创设多媒体辅助教学
《一夜的工作》第二课时教学设计
1998年
教学目的:1.使学生在理解课文内容的基础上,深入体会作者的思想感情,从中受到感染和教育。2.学习作者运用具体、细致的语言,通过"叙述事情"、"描写景物"和"展开联想"表达真情实感的方式。3.有感情朗读课文。
王哲成
关键词:自然段真情实感教学设计
探究活动的体验与设计
2013年
“探究”是新课程改革提得最响亮、最核心的内容。21世纪的基础教育课程改革特别强调“以探究为核心”。不仅是科学课,还有其他课程,如语文、数学、艺术教育等也提出了同样的要求。那么,什么是“以探究为核心”呢?简单地说,就是让孩子们参与到获取知识的过程中来,这样的教学,教给孩子们的不仅仅是知识,还有勇于探求大自然奥秘的科学精神和自己获取知识的本领。下面我们来讨论几个探究活动。
路培琦
关键词:基础教育课程改革新课程改革获取知识艺术教育
如何从语言文字“运用”角度解读教材
2016年
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)是这样表述语文课程性质的:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"学习语言文字的运用"为我们规定了语文教学的核心目标,达成目标主要凭借的是教学内容,教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息。
王哲成
关键词:语言文字教材选用实践性课程老舍先生课后练习
2004年英语总复习质量检测题
2004年
张民志
关键词:英语质量检测题初三
政治课教学要调动学生积极参与被引量:1
2000年
任西河
关键词:政治课教学素质教育
《社会主义改造的全面展开》一节教材分析
1989年
《社会主义改造的全面展开》一节,主要讲述1953年到1956年我国进入社会主义改造全面展开时期的历史。本节要求掌握的基础知识是:“第一个五年计划”、“社会主义改造的全面展开”、“第一届人大的召开”、“中共八大的召开”。本节知识难点多,政策性强,“社会主义改造”问题是教材重点又是难点。思想教育的要求是:使学生认识在过渡时期,中国共产党确定的指导方针和基本政策是正确的。党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路,取得的成绩是巨大的,但也有一些缺点。联系实际,培养学生全面地看问题、正确分析认识形势的能力。教师讲述时可适当对教材做些调整,对重点、难点教材做必要的补充和分析。一、第一个五年计划的制定新中国成立的头三年,我们的主要任务是在全国范围内建立新民主主义的政治制度和经济制度。1952年国民经济恢复时期的结束。
隋清钧
关键词:教材分析中共八大资本主义工商业私营工商业手工业合作化
九年级第一学期期中物理质量检测题
2005年
韩雅君
关键词:电压表电流表电荷量控制变量法
如何定量分析“金属与酸的置换反应”问题
2005年
李桐欣
关键词:试题要求化学试题逻辑推理能力考生区分度
2005年英语总复习质量检测题
2005年
张民志
关键词:英语质量检测题中考
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