重庆师范大学职教师资学院
- 作品数：99 被引量：557H指数：13
- 相关作者：南海龚德才易欣更多>>
- 相关机构：山西大学继续教育学院天津大学教育学院北京联合大学师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目国家社会科学基金重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程天文地球更多>>
- 论工匠精神、职业精神、劳模精神概念间的关系被引量：5
- 2019年
- 以工匠精神、职业精神与劳模精神三个概念为研究对象,运用哲学辩证思维与逻辑学关于概念内涵与外延的理论,全面而深刻地分析其外延间的逻辑关系。研究发现:工匠精神、职业精神与劳模精神在外延上是属于全异关系的三个概念,因为决定其存在的概念的本原内涵是不同的,而非本原内涵的相同、相似或交叉并不影响由本原内涵所决定的概念的外延互不相关性。
- 南海
- 关键词：劳模精神
- 重庆市高等职业教育经费投入现状及对策研究
- 2024年
- 重庆市作为西部大开发的重要战略支点,地处“一带一路”和长江经济带的联结点,高等职业教育为重庆的发展提供了数以万计的人才支撑。在高职“百万扩招”的背景下,重庆市高等职业教育规模不断扩大,教育经费投入作为教育保障的物质基石,其重要性不言而喻。本研究以《中国教育经费统计年鉴》中相关数据为依托,对数据进行描述性统计分析,对重庆市高等职业教育经费投入现状展开讨论。为保障重庆市高等职业教育高质量发展,建议以提高生均经费投入为切入点,改革高等职业教育经费投入体制、优化经费使用效益,持续为重庆市提供高素质技术技能型人才。
- 孔维翠夏金星
- 关键词：高等职业教育
- 论旅游管理职教师资本科生专业教学能力的培养——基于有效教学的研究视角被引量：7
- 2017年
- 解决目前我国旅游管理职教师资本科生专业教学能力培养"低效"的难题,需要构建有效教学研究视角的旅游管理职教师资本科生专业教学能力培养框架。旅游管理职教师资本科生专业教学能力有效培养的关键环节是通过激发学生的学习动机、设计丰富的教学活动、创设特定的教学情境与构建倾听的对话机制,营造以生为本的高效课堂。
- 杨永丰南海
- 关键词：旅游管理专业专业教学能力有效教学
- 论我国现阶段成人继续教育的转型——基于文化学研究视角的审视被引量：7
- 2014年
- 任何国家的教育转型都是其整个社会转型的一个有机组成部分,更是其深层战略转型的核心组成部分。现阶段我国成人继续教育的转型在社会转型中扮演着主力军的角色。我国成人继续教育面临着来自全面社会转型的挑战,理应顺应社会转型的需要、促进成人的发展、践行终身学习的理念,关注成人的生存发展与生命质量,培养当代中国社会转型所需要的公民。
- 南海
- 关键词：成人继续教育社会转型文化学
- 论我国高等职业教育的新发展
- 2009年
- 高校扩招为高等职业教育带来了新的发展机遇。本文分析了在高等教育大众化的时代背景下,高等职业教育要实现发展的两个重要途径,其一是复归高等职业教育的自身特性,其二是彰显高等职业教育的社会价值,从而实现高等职业教育事业的持续健康发展。
- 刘敏赵亮
- 关键词：高等职业教育社会价值
- 教育硕士实践创新能力培养的三重空间逻辑
- 2024年
- 专业学位研究生的实践创新能力是其培养的核心与重点。基于具有生产型的空间转向与空间向度,有利于全面提升教育硕士的实践创新能力,即教育家精神引领下的学科专业能力、实践教学能力、教学研究能力和数字技能。本研究通过分析教育硕士精神空间之实践情怀、物质空间之实践知识、社会空间之实践行动等空间形态,从意识生产、物的生产、关系生产等三方面构建教育硕士实践创新能力培养的空间生产。教育硕士实践创新能力培养应遵循以下路径:塑造以实践情怀、认知与行动并重的空间设计;形成多元平台协同的空间交往;创设以实践创新能力培养为导向的空间实践。
- 袁潇马永军
- 关键词：专业学位研究生教育硕士实践创新能力
- 对中国特色现代学徒制的思考被引量：2
- 2019年
- 现代学徒制是一种新型技术技能人才培养模式,不同国家的现代学徒制既具有共性又具有个性。研究以现代学徒制作为研究对象,通过对一些著名现代学徒制的比较研究,揭示了现代学徒制的特有属性,通过逻辑扫描对全球主要的现代学徒制进行了类别区分。在推行现代学徒制的道路上,我们国家还面临着诸多的疑难需要解决。
- 南海
- 关键词：现代学徒制
- 论我国职业技术教育学硕士研究生培养课程的变革——基于可持续发展教育理念的审视
- 2020年
- 可持续发展教育是通过对人的教育实现经济、社会、环境、文化的协调发展,进而实现人类社会可持续发展的教育活动。其在我国职业教育高质量发展过程中起着重要的价值引领作用。现阶段,"双高计划"建设和"高职扩招一百万"对职业技术教育学硕士研究生的培养质量提出了更高要求。本文基于可持续发展教育理念,审视职业院校教师能力的构成要素,针对当前职业技术教育学硕士研究生培养课程存在的问题,从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等方面提出了我国职业技术教育学硕士研究生培养课程变革的对策。
- 周可欣
- 关键词：可持续发展教育职业技术教育学硕士研究生课程变革
- 县域职教中心教师专业素质发展存在问题及对策研究被引量：1
- 2020年
- 提高县域职教中心教师专业素质,对提高教育教学水平、培养复合型技术技能人才、促进区域经济发展、实现我国职业教育现代化具有重要意义。本文分析了我国当前县域职教中心教师数量不足、来源单一、职后培养机制不健全、校企双向流动不畅、管理体制机制不灵活等问题,以此提出通过拓宽教师来源渠道、建立市级教师发展中心、建立合适的保障机制等途径来提高教师自我发展的主动性,为教师的专业素质发展提供参考。
- 赵珂倩
- 关键词：教师
- 我国职业教育教师论的发展历程及趋势
- 2023年
- 在严格的学科意义上,我国职业教育教师论始于20世纪70年代末改革开放之初,总体上经历了模仿借鉴、自觉探索与内涵发展三个阶段。迄今为止,业已形成具有中国本土特色的职业教育教师论的基本范式与雏形体系,在国际职业教育教师论领域也有了一定的话语权,但这种话语权与一些发达国家相比还不够强大。由于我国职业教育教师论发展的历史较短以及研究广度与深度的局限性,其完整的体系尚未建立起来。为了尽快改变这种状况,就必须将职业教育教师论的理论研究、教师培养培训与教育教学实践有机地结合起来。今后中国职业教育教师论的发展将是基于中国本土职业教育教师实践的以理论与实践相融合为特色的发展。
- 南海
- 关键词：职业教育教师论
