重庆文理学院教育科学学院
- 作品数：171 被引量：631H指数：13
- 相关作者：魏良福罗天昱贾红桃黄容杨丹更多>>
- 相关机构：西南大学教育学部西南大学教育学部教育学院西南大学心理学部更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术医药卫生更多>>
- 性别二态线索和吸引力水平对面孔偏好影响的眼动研究
- 目的:性别二态线索即男性化女性化,是影响面孔吸引力的重要因素。本研究尝试在中国"女性化"和"长期取向"的文化背景下,探究不同吸引力水平下性别二态线索对面孔偏好的影响。方法:以62名在大学生(男生28名,女生34名)为被试...
- 杨挺胡媛艳陈红
- 关键词：男性化女性化双性化眼动
- 文献传递
- 浅析精品课程资源建设的优化策略被引量：2
- 2009年
- 在高等教育中,无论是学年制、学分制或者其他教学管理制度,都需要通过一定的课程使学生掌握与专业相应的知识、技能。因此,课程的质量、结构及数量与人才培养的规格和水平密切相关。近年来,随着我国教育系统对课程建设的重视,"课程资源"这个概念也引起了越来越多人的关注。
- 向晋辉裴跃进贾红桃
- 关键词：课程资源观课程资源建设精品课程素材性课程资源条件性课程资源教学管理制度
- 论幼儿音乐教育活动之设计
- 2012年
- 音乐教育在幼儿教育中占据着极其独特的地位,伴随着教育改革的深入发展,幼儿音乐教育中所存在的问题日益显露出来。概括说来,主要表现为三个方面,即教师在进行教学设计时无视幼儿的个性发展需要、过于模式化的活动结构和过于模式化的教师思想行为制约着幼儿创造力的发挥、过于重视传授知识与技能忽视培养审美能力。
- 李晶
- 关键词：幼儿音乐教育
- 黄容国画作品
- 2011年
- 黄容1975生,四川宜宾人。西南大学硕士,现任重庆文理学院教育科学学院讲师。(上)黄容花之三纸本设色55×45厘米2009(下左)黄容花之一纸本设色60×45厘米2009(下右)
- 黄容
- 试论中小学数学教学中学生自信品质的培养被引量：1
- 2006年
- 自信是成功的一半.笔者针对现在的中小学生自信缺失的现象,认为在数学教学中可以从5个方面培养学生的自信品质.
- 胡明进李德全
- 关键词：数学教学
- 大学生对校园心理剧主观认知的初步研究被引量：2
- 2011年
- 本研究采用自编《大学生对校园心理剧主观认知的调查问卷》对396名大学生进行调查研究,结果表明:大学生对校园心理剧主观认知的问卷包括四个维度;问卷具有较高的信度与效度;大学生对校园心理剧主观认知的程度偏高,其中技术理解>功能认识>整体把握>概念了解;在年级、所处地域上,不同被试在主观认知总分和大部分维度上存在显著的差异,专业差异在总分、技术理解和整体把握上显著,性别在整体把握上差异显著;不同学科和学校层次上,总体及各维度均无显著差异。
- 葛缨邓鹏何华敏
- 关键词：大学生校园心理剧主观认知
- 我们向大师学习些什么?
- 2012年
- 大师以他们智慧地开拓、非凡地创造和英明地引领给我们留下了丰厚的文化科学遗产。我们在继承和吸收他们创造的思想、学术、科学、技能成果的同时,还应当借鉴与学习他们自身独有的执著精神、自由品格、广博学养、道义责任、探索勇气和淡泊情怀。只有这样,才能全面深刻地继承与发扬大师们宝贵的精神财富和物质财富,使我们的发展更为和谐与美满。
- 裴跃进
- 关键词：执著广博道义淡泊
- 社区心理健康服务现状评价问卷的编制被引量：1
- 2012年
- 在研析现有文献的基础上,通过访谈、开放式问卷等,编制社区心理健康服务现状评价问卷。经项目分析、探索性因素分析之后形成最终问卷,包括服务资源、服务措施与服务效果三个维度,共30个题目。经检验,具有良好的信度和效度,符合心理测量学要求,可供社区心理健康服务现状评价的有关研究和实践使用。
- 胡媛艳何华敏胡春梅
- 关键词：心理健康服务问卷编制信度
- 现代教师职业角色人格特征探究被引量：6
- 2009年
- 梳理探究教师职业角色人格特征,不仅关涉到教师的存在方式和生命质量,而且还决定着教育的质量和学习的深度。学生感受领悟教师人格特征慈、智、诚、正的品德美、机睿美、真情美和公道美,进而在其熏陶感染下向其不断地靠拢接近,本身就是学习,而且是更深刻、更全面、更有效的教育和学习。
- 裴跃进
- 关键词：教师角色人格特征
- 贫困大学生心理危机干预的初步探讨——对渝西地区贫困大学生心理健康状况的调查与思考被引量：13
- 2007年
- 从当前建立和谐社会的视角,通过对渝西地区贫困大学生心理现状的调查研究,提出了构建合理的贫困大学生心理危机干预行动方案:明确贫困大学生心理危机干预的基本任务;遵循心理危机干预的基本原则;针对贫困大学生心理危机干预的主要内容,提出具体的心理危机干预机制策略建议,以便为更好地开展助困和心理教育工作提供理论及事实依据,提高应对处理能力。
- 曹成刚
- 关键词：贫困大学生心理危机心理干预
