莱芜第一中学
- 作品数：411 被引量：251H指数：6
- 相关作者：吕明哲杨鸣程琴王新娟杨子墨更多>>
- 相关机构：中国石油大学（华东）山东省农业科学院武汉大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金吉林省科技发展计划基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学自动化与计算机技术更多>>
- 按摩针灸配合中药治疗手指冷胀麻木1例
- 2020年
- 因接触冷品致阳气内郁、经脉拘急,而出现手指冷胀麻木的患者临床很少遇到,笔者通过按摩针刺疗法配合中药内服治疗1例,取得了较好疗效,现通过该病案的报道,以期对临床治疗此类疾病有一定帮助。
- 徐立玉
- 关键词：按摩针灸中药
- 浅谈将高中物理知识联系生活实际
- 2019年
- 文章主要针对高中物理知识联系生活实际展开研究,分别从物理知识与生活实际联系的必要性、生活中的物理知识、实际生活 中物理知识的应用等方面展开探讨,目的在于提高物理学习能力,掌握更多物理知识。
- 李志远
- 关键词：物理知识
- 基于核心素养培养的高中英语课堂教学改进研究
- 2018年
- 高中英语教学是教育体系中的重要组成部分，在高中英语教学中培养高中生的核心素养，不仅能够充分调动高中生学习的积极兴趣，而且还能够加强高中生对素养教育重要性的认知，从而良好实现“以德育人”的教育目标，全面提升高中生的综合能力。
- 吕坤
- 关键词：英语教学高中生教学改进课堂教育体系
- 坚持开展“English Show”活动,提升英语综合能力
- 2023年
- 一、引言听、说、读、看、写五种语言能力中,听、读、看属于“输入”,说、写属于“输出”,多数高中生说、写的能力偏弱,表达意愿也不强,其根源在于英语教学中对说与写重视程度不够,学生缺乏表达与锻炼的机会。笔者认为,应该在日常生活中给学生提供真实的表达机会,激发学生的表达兴趣,让学生愿意表达、喜欢表达,而课前演讲就是很好的提升学生表达能力的方式。
- 李胜东
- 关键词：课前演讲英语综合能力学生表达能力
- 由一道经典题目引发的思考被引量：1
- 2020年
- 例题是对课堂教学内容的巩固与应用,因此例题的内容选择直接关系到物理知识内化的效率,经典题不失为一良剂。如何选择例题呢?例如,在和学生一起学习了曲线运动、动能定理等规律后,笔者选择了如下例题,借此串接学生头脑中已有的概念、规律,促进学生概念体系的整合与构建,在解题的过程中发展学生的思维和分析能力,培养解决多过程问题的能力。
- 刘汝社
- 关键词：课堂教学内容动能定理知识内化学生头脑
- 课堂突发事件的处理
- 2015年
- 课堂中经常会出现一些预想不到的事情。那么,有哪些突发事件容易发生,我们又该怎样处理呢?下面结合自己的教学实践谈一下在这方面的一些认识。一、知识内容上的突发事件1.实验中的意外在做演示实验时,由于客观原因经常出现实验不成功的情况。如在做铜锌原电池实验时,用导线将铜片和锌片连接后,应该看到铜片上冒气泡,但出现的现象却是铜片和锌片上都冒气泡。我因势利导,话锋一转,让学生分析实验不成功的原因,并从实验装置、试剂选择等方面进行引导。学生得出是锌片不纯。
- 李军林
- 关键词：课堂讨论氯化铜层递
- 那一抹诗意的守望
- 2019年
- 人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变。骊山语罢清宵半,泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。每当看到或听到这令人心碎的《木兰词》,我都会热泪盈眶。凄哀清婉,缠绵动人,是世人眼中纳兰词的形象,词中诗人总是以某一物象来衬哀情,或寄怀于内,或抒情于外。
- 田梦媛
- 关键词：守望者诗意人生
- 浅谈高中物理教学抽象思维培养策略被引量：1
- 2019年
- 培养学生的思维能力是高中物理课堂教学的重要任务,而对学生抽象逻辑思维的培养则是这一重要任务的核心内容,教师要注意引导学生从多重物理现象、物理条件和逻辑推理中形成抽象思维体系,利用抽象思维展开相关操作,以提升学生的学科综合素质.抽象思维包括概括、归纳、推理、分析等众多内容,教师要从教学实际出发,对教情和学情展开细致分析,以便制订切实可行的教学方案,帮助学生逐渐建立抽象思维体系.一、由现象概括到抽象思维分析在进行物理教学设计时.
- 韩大伟
- 关键词：思维能力高中物理教学物理现象
- 论提高高中生物课堂效率的策略被引量：7
- 2010年
- 构建高效课堂，实现学生的三维目标是当前高中生物新课程改革的目标。要培养学生知识的迁移能力和运用已掌握的知识解决实际问题的能力，这就需要生物教师在实际教学过程中，本着培养学生的创新能力、探究能力为目的，在每堂课上，充分采取现代化教学手段，利用网络资源和多变的教学模式，创设新的情景，引导学生去主动探究。下面就笔者自己的几点具体做法总结，期望能起到抛砖引玉的作用。
- 吴清华
- 关键词：生物教师课堂效率现代化教学手段新课程改革教学过程
- 高中物理学习过程中的误区与措施
- 2017年
- 学习高中物理,大家有一个共同的感受就是知识越来越难理解了,完全不适应高中物理研究方式的变化,最终导致了学习物理的误区。本文针对高中物理学习过程中的一些误区进行分析,并对应的提出一些改善措施,希望对大家有所帮助。
- 亓敏行
- 关键词：高中物理
