淮安市新马高级中学
- 作品数：194 被引量：61H指数：4
- 相关作者：张强秦志方周峰黄治音赵伟春更多>>
- 相关机构：江苏省盱眙中学泰安第二中学苏州大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学艺术更多>>
- 情境教学在高中政治课教学中的运用
- 2020年
- 让学生在真实的问题情境中获取知识,就是情境教学。在此过程中,需要逐步培养学生分析问题,解决问题的能力,让学生在真实的情境中领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法这是一种新的创新教学的方式能够让学生在玩儿中学习,体会到学习的乐趣,让学习不再枯燥。
- 赵沛
- 关键词：情境教学高中政治课教学运用
- 在高中语文课堂上渗透传统文化的策略
- 2020年
- 在高中语文教学中渗透传统文化不仅可以提高学生学习中国传统文化的兴趣,还能缓解当前不良文化的冲击,同时还有利于学生综合素质的提高。因此,教师要提高自身水平,丰富教学内容,不断加强传统文化在课堂上的渗透。本文从深入挖掘教材中传统文化的内涵、积极营造人文学习氛围和进一步拓展传统文化课外教学出发,论述了在高中语文教学中渗透传统文化的策略。
- 刘平
- 关键词：高中语文传统文化
- 核心素养培养视角下的高中英语阅读教学的思考
- 2020年
- 阅读教学在英语教学中具有核心地位,有效的阅读教学,有助于学生英语核心素养的培养和发展。注重阅读教学,成为一线教师的首要任务。文章在核心素养培养视角下的高中英语阅读教学的有效策略进行分析和研究,与一线的教师分享、交流。
- 林家月
- 关键词：高中英语阅读教学
- “少教多学”在高中语文教学中的作用
- 2015年
- 随着新课程改革的不断推进,高中语文教学也在不断探索着新的教学方法和有效的教学模式。'少教多学'作为近几年来新型的一种教学观念,切实做到了以人为本的教学理念,在教师和学生不断地改进与实践过程中,有效地提高了学生的积极性和主动性,不断培养了学生独立学习的能力和主动学习的意识,打破了以往传统的教学模式。本文就以高中语文教学中'少教多学'的观念和具体实践策略为重点进行研究,不断进行改进,不断发展'少教多学'的教学理念。
- 秦志方
- 关键词：少教多学高中语文教学作用
- 借助多媒体,提高高中语文课堂教学效率
- 2020年
- 随着现代信息技术的迅猛发展,越来越多的高科技设备被应用在课堂上,特别是文章意境比较深的高中语文更是需要多媒体的助力。本文主要论述了高中语文教师要善于借助多媒体来激发学生学习热情、增强对文章内容的理解、提高语文学科综合能力,实现高中生语文学科综合素养的有效培养。
- 陈婧
- 关键词：高中语文多媒体
- 《我心归去》教学设计
- 2014年
- 一、教材简析
《我心归去》这篇散文的语言很有特色，既有很强的哲理性，又有抒情。不是单纯的说理，也不是一味的抒情，而是把哲理和抒情融合在一起的，作者把哲理藏在抒情中，用富有抒情色彩的语言来表达情感，也包含通过对一些特定场景的描述来表达。教学中我们可以引导学生结合自身的情感经历和生活体验，认真体味作者富有情感和饱含哲理的语言，培养学生的散文鉴赏能力。
- 黄治音
- 关键词：《我心归去》教学设计抒情色彩情感经历哲理性教材简析
- 班主任如何关爱单亲家庭的学生被引量：1
- 2014年
- 一、了解有哪些是单亲的学生从入班起就开始了解这类学生。通过与学生的交流,还可以从其他学生那里得知。把每个单亲家庭学生的情况跟科任老师说明,让他们与班主任一起关注这些学生。对这些学生的不良行为做出矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中的情况。
- 刘云龙
- 关键词：班主任单亲家庭学生单亲家庭子女单亲子女
- 让每一支溪流都清澈——问题学生的教育转化案例
- 2014年
- 班风、学风的重要性不言而喻。在一个积极的班集体中,向上的文化往往能迸发出巨大的教育能量,感染熏陶着每一个不和谐的音符。苏霍姆林斯基曾有这样的一段话:"集体对个人施加影响是一种非常细致的教育方法,可以毫不夸张地说,这是一种存在于人们相互精神关系中的最为娇嫩与脆弱的东西"。许多名师和专家也都十分肯定集体的教育作用,而建设一个向上的班集体更是我们每一个班主任接手班级时的首要任务。
- 马常利
- 关键词：班集体苏霍姆林斯基教育方法溪流教育作用
- 班集体怎么建设
- 2014年
- 一、严格要求,深入实际,率先垂范,以身作则既要严格要求自己,又要严格要求学生。在整个教育,教学活动中,要时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。同时也从各方面严格要求学生,要让学生懂得"严是爱,松是害"的道理。"严"字当头,也要"爱"在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样,教师的良好形象与威信才能在学生心中得到树立。如每天早晨要求学生6点之前到校,班主任必须先到。
- 张易
- 关键词：教学活动班集体表率作用率先垂范自我价值
- 谈策略性知识在记叙文写作中的运用——以叙事贵曲“悬念法”为例
- 2019年
- 大量的调查研究表明,学生在写记叙文时,或是平铺直叙,或是结构混乱,不能达到引人入胜的效果,更不能很好地表达内容,展现主题。这些现象说明,记叙文写作不能'放开手',导致作文不紧凑,也不能跌宕生姿。在这里,我将提出一种在作文教学中可运用的符合认知规律,能培养学生主动性、创造性的策略性知识。
- 汪家娥
- 关键词：策略性知识记叙文写作
