武汉化工学院外语学院
- 作品数：27 被引量：68H指数：4
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- 浅谈大学英语学习中文化沟壑的跨越
- 2004年
- 本文主要讨论非英语专业的大学生在英语学习中如何跨越文化沟壑,文中谈到文化教学的主要内容,并提出了帮助学生深入了解其他新文化有效方法和途径。
- 廖建新
- 关键词：英语学习
- 汉语广告英译中的若干处理策略
- 2004年
- 商品通过广告语言的巧妙"包装"会给其销售带来意想不到的效果。走向国际市场之前,汉语广告在英译时应遵循英语广告的特点,对原文广告进行处理。运用简洁精练、引人注目、音韵优美、礼貌、故意错拼错排、文字游戏效果等策略,经过精心"包装"后的中国产品的汉语广告英译更易于深入外国消费者的心灵,并赢得国际性的商业声誉。
- 朱梅红
- 关键词：英语广告汉语广告翻译
- 体裁教学法在英语写作教学中的应用被引量：3
- 2003年
- 体裁分析可揭示不同类型的语篇具有不同的语言表现形式和体裁结构。通过了解语篇建构的过程 ,理解语篇的语义内涵。本文主要探讨了体裁分析理论指导下的大学英语写作教学 。
- 何广惠
- 关键词：英语体裁分析写作教学
- 英汉对应习语中所用形象的比较
- 2004年
- 通过对大量英汉习语的观察,比较这两种语言中比喻性基本对等的习语所用的形象,研究其出处、历史背景、民族文化背景等,更加透彻地理解和掌握习语的用法,并由此透视中西文化的不同。
- 张媛媛邹平英
- 关键词：英语汉语习语相通性相异性
- 运用图式理论指导大学英语听力教学的思考
- 2003年
- 自F Bartlett1 93 2年提出图式理论 (schematheory)以来 ,不少学者 ,如D Rumelhert和P Carrell等对这一理论 ,特别是此理论与阅读理解的关系进行了研究 ,引起学术界的广泛关注。但将图式理论用于听力教学方面 ,研究仍较鲜见。本文探讨了图式理论指导下的大学英语听力教学 ,根据此理论 ,听力过程中不能只重视语言知识而忽视相关的背景知识 ,理解一篇课文就是听者的背景知识和所听课文相互作用的结果。文章最后展现了真实语言课堂上的教学实施过程。
- 何广惠
- 关键词：图式图式理论听力能力教学实施
- 元认知策略与大学新生英语听力能力的关系调查被引量：15
- 2004年
- 本文对大学新生在听力过程中对元认知策略的运用情况进行了调查。调查结果显示元认知策略中的集中注意策略、选择注意策略、自我管理策略和自我评价策略非常明显地影响着大学生的英语听力能力。因此也给大学英语听力教学带来一些启示。
- 朱梅红
- 关键词：元认知策略
- 理工科大学英语教学中的文化输入初探
- 2004年
- 语言是文化的载体 ,学习语言必须了解其所属的文化。对于母语为汉语的英语学习者来说 ,学习英语国家的文化 ,了解中西文化的差异尤为重要。本文结合教学实践 ,从课堂教学的角度 ,探讨英汉文化的差异及其在理工科大学英语教学中文化输入的重要性。本文结合教学实践 ,分析了理工科大学生英语课堂教学中的中西文化差异问题 ,并进行了个案分析。
- 游桂兰苏惠芬
- 关键词：文化跨文化交际中西文化差异理工科
- 浅析英诗解读在培养大学生阅读能力中的积极作用
- 2003年
- 英诗解读在培养大学生阅读能力中具有积极作用 ,通过对阅读过程的本质的阐述 ,并结合英诗的特点 ,分析影响阅读能力的基本要素 ,提出英语诗歌解读能促进大学生陈述性知识和过程性知识的提高 。
- 何广惠
- 关键词：英语诗歌陈述性知识过程性知识
- 广告英语高频动词用法探微被引量：2
- 2004年
- 在对100条现代英文报刊商业广告进行观察和词频统计的基础上,本文着重研究了广告中的动词,尤其是高频动词的用法。从中发现,英语广告中的高频动词可分为三大类,其逻辑主语分别为广告主、广告所宣传的商品或服务,以及广告对象(广大消费者)。这些动词的高频使用表现了这三者之间的密切关系,并且促成了广告劝说功能和促销目的的实现。
- 张媛媛
- 关键词：英语广告动词词频用法
- 谈小说翻译者关注叙述视角的必要性——兼评海明威的叙述艺术及翻译被引量：2
- 2002年
- 多视觉及视觉转换是海明威小说的重要的叙述技巧,这些叙述视角及其转换与小说本身又具有重要的文学意义和审美价值。然而海明威小说译本中常出现一些错译,这就需要引起译者注意文学翻译与一般的翻译不同,译者对作品的叙述技巧关注非常重要。
- 汪桂芬
- 关键词：小说翻译
