伊犁教育学院语言系
- 作品数：24 被引量：16H指数：2
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- 汉语教学中的文化内涵导入
- 2003年
- 语言是文化的一个重要部分,又是文化的载体。不同的语言表现着不同的民族文化,在对 哈萨克族学生进行汉语教学中,除了培养学生的语言技能,还要注意培养学生跨文化交际 意识和交际能力。为了使学生能够在各种场合得体地使用汉语,在教学中,应从汉语词汇、 语法和语用等几个方面进行文化内涵的导入。
- 郭香萍
- 关键词：文化词汇语法
- 哈、汉双语作文教学课堂化试验
- 2000年
- 本文针对哈族学生汉语词汇量等，不会安排内容层次，不懂表述技巧等，对用汉语写作文感到困难这一实际问题，阐述了多年教学实践中和试用总结的一套新的作文教学方法，即：作文教学（辅导、写作、评改）课堂化”的具体做法和长处。
- 高春玲
- 关键词：少数民族教育汉语教学作文教学课堂化教学方法
- 全文增补中
- 试论利用综合课对学生英语交际能力的培养
- 2001年
- 英语教学最主要的任务之一是培养学生的英语交际能力 ,在英语综合课上以学生为主体 ,采取三段教学法和活动 /任务教学法结合的方法以提高学生基础阶段的交际水平。
- 谷新黎
- 关键词：英语交际能力课堂教学
- 听力理解中的障碍及排除措施(英文)
- 2001年
- “听力”在日常交际中起着非常重要的作用。掌握它有难度 ,尤其是学习外语方面。一个人要较好掌握听力理解技能是困难的。所以对于教师来说 ,了解影响整个听力理解过程的因素和教师在听力课上的重要作用更有利于教学 ,以便老师更好地采取措施帮助学生提高他们的听力和交际能力。
- 林志萍窦春玲
- 关键词：听力理解
- 如何培养和提高英语阅读理解能力
- 2003年
- 英语阅读理解能力是一种技能,它不仅是对大量知识和信息的积累,更重要的是对这些知 识和信息的获取和广泛运用。为了获得这种能力,我们就必须本着词不离句,句不离段,段 不离篇的原则对词汇、语句、语段和语篇进行科学的分析。这些方法和技巧会是阅读理解 中最为省时、省力,最有把握,效率最高的法宝,对提高英语阅读理解能力具有决定性的作 用。
- 窦春玲郑梅
- 关键词：阅读理解能力构词规律语段语篇语言障碍
- 浅谈英语阅读技巧与方法被引量：1
- 2001年
- 阅读技巧及方法在我们日常英语阅读中起着重要的作用。人人都想成功地阅读某些作品 ,那么在阅读中就应注意阅读技巧及方法 ,努力提高阅读效率。
- 郑梅谷新黎
- 关键词：英语阅读意群
- 双语教学中词汇教学常出现的难点问题浅论
- 2002年
- 词汇在汉语中的重要地位决定了词汇教学在汉语中有着巨大的实践意义,而词汇教学的这种实践意义又决定了我们必须把词汇教学作为汉语教学中的一个极其重要的组成部分。
- 高春玲
- 关键词：双语教学民族教育汉语教学词法结构语体风格
- 浅谈教师的教学技能被引量：2
- 2002年
- 教师要上好课,第一要素是要自觉、完善、科学地进行教学设计,即备课、讲课,教学设计具体包括分析教学目标,确定教学策略和教学效果的评价;第二要素是用规范的教学语言;第三要素是有过硬的教学技能。它具体包括:导入、讲授、提问、板书、结课等五个方面。
- 高春玲
- 关键词：教师教学设计教学语言教学技能教学策略备课
- 对汉语教学的再认识被引量：1
- 2002年
- 汉语教学包括语言知识、语言技能、文化知识、文化交际四个层面。汉语教学要遵循精讲多练、从属性、并行性、融入性等原则,并且还要考虑到HSK水平的计量界定、覆盖面和考试形式,最终达到培养跨世纪的“汉语通”人才的目的。
- 杨桂芳
- 关键词：汉语教学教学原则民族教育语言技能
- 汉语教师必备的基本能力被引量：1
- 2002年
- 汉语教师的基本能力,一是要能在多种类别的汉语教材中选择适合预科班学生的教材,其次是要自如地驾驭成分复杂、程度不同的学生,让每一位学生都有学习收获。
- 沙娜瓦尔.沙吾提
- 关键词：汉语教师教学方法汉语教材教学态度高校
