浙江湖州二中
- 作品数：32 被引量：19H指数：2
- 相关作者：沈学美沈恒蔡阿珍周萍史宇华更多>>
- 相关机构：浙江师范大学宁波中学广水市四中更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字建筑科学更多>>
- 高中英语教材中听力材料的合理调整被引量：8
- 2005年
- 在听力教学中,教师应根据学生的听力水平适当调整听力材料的难易度.教师既可通过增加相关信息,设计渐进式练习或采取抓要点、舍细节等方法降低听力的难度;也可采用精听或听说与听写相结合,以及借助有难度的练习等手段增加听力材料的难度.
- 周萍
- 关键词：高中英语练习听力材料听力教学听力水平听写
- 例谈算法复习之几点联姻
- 2009年
- 近几年高考，算法作为新增知识，逐步与其他知识交汇融合，并渗透应用，成为高中数学新教材的亮点，进而成为高考命题的热点．综观近年高考，但凡结合算法的试题都设计背景新颖，能力要求广泛，有效地考查学生灵活运用数学知识和数学思想的能力．也体现了在“知识交汇处”命题的高考原则．
- 刘薇
- 关键词：联姻数列函数导数
- 愉快教学
- 1987年
- 初一学生活泼好动,思想活跃,求知欲强,但容易疲劳,精力集中的时间持续较短,针对上述特点,我感觉到要上好一节课,必须做到多种讲课形式交替使用,做到常讲常新,使学生百听不厌。根据教材内容和学生的心里特点,我在上课中有时采用逻辑推理的形式,有时采用讲故事悟道理的形式,有时采用问答或讨论的形式,有时还充满感情地朗诵一首诗,一段名言、有时还师生同唱一首歌、同编一段顺口溜。如讲《树立崇高的理想》一课时,为帮助学生弄懂“人生观”这个概念,我播放了臧克家写的“有的人”这首诗,并带领学生一起朗读奥斯特洛夫斯基的“人的一生应当这样度过”
- 古善珍
- 关键词：奥斯特洛夫斯基初一学生丝绸之府
- 苏教版《高中语文》（必修1-5册）应补注
- 2008年
- 苏教版《高中语文（必修）》（2007年第3版）的注解，选择词条精当，规范简约，但仍有改进的必要，尤其是某些词语，亟待补注。
- 贾桂强
- 关键词：高中语文补注
- 高中《语文》注释引文校议
- 2006年
- 人教版高中《语文》注释中的引文存在以下几个问题：
- 贾桂强
- 关键词：语文引文注释校议
- 浅谈物理竞赛中几种重要物理思想的培养
- 2005年
- 杨家恒
- 关键词：物理思想竞赛辅导辅导教师物理竞赛指导课点拨
- 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——运用整体思想,对2009年全国卷Ⅱ第19题的研究性学习被引量：1
- 2009年
- 本文通过引入2009年全国卷Ⅱ第19题．由其引发了一堂研究性学习的课例．通过课堂上对该数列通项试题进行变式练习．让同学们在对比的学习中增进知识．
- 沈恒
- 关键词：变式
- 历史地段社区文脉的继承与发展──以金华市古子城片区改造为例被引量：5
- 2000年
- 文章以金华古子城片区保护与改造为例，分析了历史地段的特征和其保护与改造所面临的主要问题，探讨了历史地段社区文脉继承与发展的思路和措施。
- 李植斌史宇华
- 关键词：历史地段
- 苏教版必修教材编排指瑕
- 2009年
- 一、选文编排方式逆反传统。教学中难以操作苏教版普通高中课程标准实验教科书必修一至五（2007年第4版，以下简称“苏教版教材”）的最大特点是编排方式打破了传统习惯，以专题作为选文编排单位，并有意识地淡化文体。这种编排方式既新又奇，但问题也随之而生。
- 贾桂强
- 关键词：教材编排指瑕实验教科书课程标准
- 《“暮雨潇潇江上村”引义探疑》商榷
- 2010年
- 读罢夏云陶《“暮雨潇潇江上村”引义探疑》（见《语文学习》2009年第12期），笔者深为其一字不肯放松的严谨治学精神所感动，然而，仔细品读该文中“‘暮雨潇潇江上村’是唐五代诗人李涉（曾任太学博士）《井栏砂宿遇夜客》中的一句”，其中“李涉是唐五代诗人”，令笔者深感困惑！
- 贾桂强
- 关键词：治学精神唐五代诗人
