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秦安县第一中学

作品数:346 被引量:220H指数:6
相关作者:尹明德潘红玉宋平平姬云飞薛晓燕更多>>
相关机构:宝鸡农业学校上海师范大学西南大学更多>>
发文基金:甘肃省教育科学规划课题甘肃省教育科学“十二五”规划课题博士科研启动基金更多>>
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文献类型

  • 250篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

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主题

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机构

  • 255篇秦安县第一中...
  • 1篇西南大学
  • 1篇宝鸡农业学校

作者

  • 11篇尹明德
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传媒

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年份

  • 1篇2024
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  • 11篇2012
  • 5篇2011
  • 6篇2010
  • 13篇2009
  • 6篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2005
  • 1篇2004
346 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
思维可视化在高中语文教学中的应用价值
2019年
语文是基础学科,教师要积极培养学生的独立思维,提高其学习能力。思维比知识重要,教师在教学中应用思维可视化策略,能够促进学生独立思考能力和创新思维能力的发展,对学生以后的学习有积极的作用。思维可视化就是应用现代技术手段,使思维转变成可见的状态,比如将抽象的思维转化成具象的图示,将一些无法表达的思考转化成模式图、流程图等。思维可视化有助于学生对知识的理解和思考,有助于培养学生的抽象思维能力。
王丽媛
关键词:高中语文教学思维导图
浅谈高三级部管理工作
2014年
高三,是高考冲刺的关键阶段。要想取得理想的成绩,学校统筹、师资配备、生源质量、到位管理、健康运行、得力措施等因素必须协调发挥作用。为此.笔者所在的学校实行了级部管理模式。实践表明,高三级郜应该从以下几个方面开展工作,才会调动班主任工作的积极性,挖掘学生巨大的潜能,唤醒他们一往无前的学习热情,最终赢得高考的巨大成功。
张多永
关键词:级部管理
生物教学中培养学生探究学习能力的途径
2018年
《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。因此,课程标准中增加了不少探究实验的内容。那么,在生物课堂教学中如何培养学生的探究学习能力呢?
宋玉红
关键词:生物教学探究学习能力
高中数学学生创新能力的培养
2018年
'创新是一个国家和民族进步的源泉。'创新不仅仅是局限于科技、文化、制度,也应该提现在教育上,对于教育的创新已经是基础性的创新。在目前的教学中,高中数学一直是让学生头疼的一门科目。高中数学知识量大,零碎知识点多,并且知识点由浅入深,所以对于高中数学学生的能力培养十分重要,对于学生创新能力培养也是迫在眉睫。
李江
关键词:高中数学解题思路知识点
物理教学“五注重”
2009年
一、注重概念、规律、原理 概念、规律、原理是组成物理学科的知识基础。没有明确的概念,没有规律和原理的掌握,一切都是无源之水。
李海林
关键词:物理教学物理模型思维方法实验教学
问题教学法在高中数学中的实践与感悟被引量:5
2015年
随着我国教育改革的不断深入,课程改革已经成为教育改革的重要趋势,一切为了学生更好的发展,培养其学习能力以及应用能力,为社会输送更多的优秀人才就成为课程改革的主要目标。问题教学法是根据高中数学的教学特点以及学生学习高中数学的能力等综合考虑形成的教学方法,以更加有效的方式带动学生学习数学,这有利于学生在数学方面的发展,是充分考虑学生的实际情况而提出来的。
逯小珍
关键词:问题教学法高中数学变式训练
对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨
2017年
课堂教学是高中数学教育教学的重要载体,因而必须高度重视高中数学课堂教学的效率,只有这样,才能使高中数学课堂教学取得实效.本文对如何提高高中数学课堂教学效率进行了探索,首先,分析了当前制约高中数学课堂教学效率的因素,最后,就如何提高课堂教学效果提出一些有针对性的措施.
邸银山
关键词:高中数学课堂教学教学效率
提高学生英语听说能力的实践体会
2013年
听是语言交际活动中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初始的感知环节。但是,不少学生在英语学习中害怕听力课,对简单的听力题束手无策,尤其是很难听懂对话和短文。那么,如何提高中学生的英语听力能力呢?
缑桂芳
关键词:中学英语听力教学
高中数学着力点的分析探讨被引量:3
2015年
数学作为一门基础学科,其重要性不容忽略.作为一种目的性较强的学习认知活动,在实践教学过程中,想找到高中数学教学有效性方式和方法并非易事."有效教学的着力点"是我们在实践中采用三段论的方法对高中数学教学有效性的形成的探讨而得来的,事实证明,高中数学有效教学的核心就在于高中数学着力点的发现和有效推动实施.
邵振文
关键词:高中数学教学实践教学过程教学概念课堂气氛单位圆
巧用电场线解决静电场问题
2009年
为形象地描述场强的分布,在电场中人为地画出一些有方向的曲线,曲线上一点的切线方向表示该点场强的方向,电场线的疏密程度与该处场强大小成正比.电场是一种物质,电场线不是客观存在的一些实线,而是人为地画出的形象描述电场分布的辅助工具,利用它的一些特点可方便地解决一些静电场问题.
李海林
关键词:静电场问题电场线电场分布场强
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