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河南师范大学外国语学院

作品数:1,961 被引量:4,804H指数:25
相关作者:王彩琴聂鑫琳刘国兵侯林梅蒋俊梅更多>>
相关机构:北京外国语大学中国外语教育研究中心河南大学文学院安徽工程大学外国语学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 1,482篇期刊文章
  • 15篇会议论文

领域

  • 727篇语言文字
  • 339篇文化科学
  • 314篇文学
  • 67篇经济管理
  • 30篇哲学宗教
  • 23篇艺术
  • 20篇自动化与计算...
  • 14篇社会学
  • 14篇历史地理
  • 8篇政治法律
  • 5篇自然科学总论
  • 4篇农业科学
  • 3篇轻工技术与工...
  • 3篇理学
  • 2篇电子电信
  • 2篇建筑科学
  • 1篇生物学
  • 1篇航空宇航科学...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 440篇英语
  • 271篇教学
  • 239篇翻译
  • 141篇语料
  • 141篇语料库
  • 110篇语言
  • 98篇英语教学
  • 80篇大学英语
  • 80篇文化
  • 79篇教育
  • 62篇教师
  • 57篇文学
  • 57篇词汇
  • 52篇外语
  • 49篇学习者
  • 45篇高校
  • 44篇写作
  • 43篇课堂
  • 42篇旅游
  • 41篇英语专业

机构

  • 1,497篇河南师范大学
  • 15篇北京外国语大...
  • 12篇河南大学
  • 6篇安徽工程大学
  • 5篇河南科技大学
  • 4篇山东大学
  • 4篇河南科技学院
  • 3篇广西师范大学
  • 3篇河南理工大学
  • 3篇广东外语外贸...
  • 3篇上海交通大学
  • 3篇上海外国语大...
  • 3篇中国人民解放...
  • 3篇民勤县第一中...
  • 3篇澳大利亚纽卡...
  • 2篇广西民族大学
  • 2篇华北水利水电...
  • 2篇南开大学
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇上海电力学院

作者

  • 40篇王彩琴
  • 34篇刘国兵
  • 27篇侯林梅
  • 26篇梁晓冬
  • 24篇张志强
  • 24篇孙海燕
  • 19篇娄宝翠
  • 19篇杜爱玲
  • 18篇韩菊红
  • 18篇蒋俊梅
  • 18篇郭英珍
  • 17篇吴进善
  • 17篇常文梅
  • 17篇张淑静
  • 17篇姜士昌
  • 17篇李楠
  • 15篇周道凤
  • 14篇李文中
  • 14篇王磊
  • 13篇孙士超

传媒

  • 70篇河南师范大学...
  • 61篇海外英语
  • 41篇新乡学院学报...
  • 35篇河南机电高等...
  • 33篇河南科技学院...
  • 29篇作家
  • 27篇新乡教育学院...
  • 26篇芒种
  • 26篇郑州航空工业...
  • 21篇新乡师范高等...
  • 20篇新乡学院学报
  • 19篇内江科技
  • 19篇安阳师范学院...
  • 16篇吉林省教育学...
  • 14篇英语广场(学...
  • 14篇英语教师
  • 13篇译林
  • 13篇科技信息
  • 11篇电影评介
  • 11篇湖北经济学院...

年份

  • 1篇2024
  • 24篇2023
  • 19篇2022
  • 35篇2021
  • 35篇2020
  • 28篇2019
  • 37篇2018
  • 39篇2017
  • 95篇2016
  • 109篇2015
  • 106篇2014
  • 150篇2013
  • 123篇2012
  • 100篇2011
  • 113篇2010
  • 95篇2009
  • 86篇2008
  • 79篇2007
  • 72篇2006
  • 53篇2005
1,961 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新乡市旅游业发展探讨
2003年
本文首先讨论了新乡市旅游业的发展现状,并且进一步分析了旅游业发展所面临的机遇和挑战,在此基础上提出了我市旅游业开发和发展的一系列对策。
王海利
关键词:旅游业
中国英语的文体色彩
2015年
英语作为不同国家或不同民族之间的交流工具必然引起英语在不同地域的本土化。随着中国国际地位的日益提升,中国英语越来越多地出现在工作和生活中。中国英语并不是属于英语本族语使用者工作或生活中所惯用的语言,而是中国英语使用者们用来诠释中国特有文化的一种表达。中国英语是表达中国特有的文化、经济、政治的语言,因此具有本土的文体色彩,从中国英语产生演变过程来看,可以从四个不同的语域体现中国英语的文体色彩:政治经济、旅游文化、文化输出、教学实践。
徐瑾
关键词:中国英语文体学文体分析
Mabel's Love Pursuing and Acquiring from the Perspective of Politeness Theory
2013年
The Horse Dealer's Daughter gradually acquires her love in a tough and unbearable situation after a long dialogue with Doctor Fergusson.By analyzing the linguistic features between Doctor Fergusson and Mabel'dialogues from the perspective of politeness principle,one conception of which is that politeness is a social behavior in the contact of human beings,the strategies of Mabel's love pursuing and acquiring are gradually revealed.
张宜飞
关键词:POLITENESSTHEORYLOVE
欧洲田园诗歌溯源被引量:6
2008年
欧洲田园诗拥有两千多年的古老传统,它的传承经历了复杂曲折的过程。其产生的原动力是人们对质朴、率真的思想感情的追求和对与城市生活相对应的田园风光和乡村生活的渴望,因此最初的田园诗多反映人们乌托邦式的理想。在田园诗的发展过程中,现实主义的元素逐步加入,现代意义上的田园诗的界定实际上已经越来越宽泛了。
姜士昌
关键词:维吉尔牧童
本科英语专业翻译实践练习的现状分析被引量:1
2013年
翻译实践是提升翻译水平的重要途径。只有通过大量的翻译实践,翻译能力才能够得到有效的提高。目前,本科阶段英语专业的翻译实践练习都涉及哪些领域,教师通过哪些渠道来搜集翻译实践练习的材料,各种文体的翻译练习所占的比例,学生对翻译实践练习的反馈又如何呢,这些问题都值得引起现代教学人员的关注和思考。
温彬
关键词:翻译教学实践练习
高考英语与PETS-2阅读理解测试任务特征历时分析(2011-2015年)被引量:1
2016年
在参考辜向东、王秋艳及董曼霞的分析框架基础上,制定了本研究的分析框架,并运用此框架对2011年至2015年的高考英语(全国卷Ⅰ)和PETS-2阅读理解测试的语篇输入和预期回答任务特征进行了对比分析,目的在于为高考的社会化改革提供参考。研究结果表明:在预期回答方面,两项测试多数篇章语篇的体裁和题材都呈现出多样化的特点,但是PETS-2涉及的体裁和题材更广泛;两项测试的长度和生词量与大纲相符,但是PETS-2比高考英语的篇章更长,生词量更少;两项测试的难度也符合考试大纲的要求,但高考比PETS-2难度更大,PETS-2各年份之间的难度更均衡。预期回答方面,两项测试比较相似,都比较注重对"理解文章具体信息"和"作出简单判断和推理"的考查,对"理解文章的基本结构"和"理解作者的意图和态度"的考查较少。
孟凡娜
关键词:高考英语
显性单纯致使句中的空语类
2008年
长期以来,汉语显性单纯致使句一直披上兼语句的外衣而隐藏了某些句法现象。本文首先从致使义入手将两者加以区分,在批驳"ECM"(例外格赋值)说或叫做"RtoO"(提升至宾语)说的基础上引入了Alboiu(2007)的"Feature Inheritance and Case Value"(特征传承)假说和"Null Expletive"(空虚指代成分)假说。在最简方案的框架下通过对显性单纯致使句的推导论证后我们得出结论,句中确实存在空语类,但它与兼语句中的PRO不同,而是一种新的空语类null expletive。
刘巧丽
利用开放式汉译英练习提高英语写作能力研究被引量:2
2016年
练习作为课堂教学的一个重要环节,历来受到教师的重视,但经历了高考题海战术的大学生极易对这种练习产生厌烦心理。本文提出利用基础英语课后的汉译英句子练习,采用一词多译、一句多译的开放式练习提高学生的汉译英能力,同时提高其写作能力。
陈淑芬
关键词:翻译能力写作能力
平定方言“中缀-l”儿化的音姿协调驱动
<正>1引言汉语方言儿化现象的研究重点主要集中在韵母,而少有涉及声母辅音的。从整个汉语方言的儿化类型看,声母辅音与卷舌韵母的关系决定了儿化的最终形式。普通话中,"把儿"的声母辅音[p]的发音动
马照谦
文献传递
基于“体验哲学”的大学生跨文化交际能力的培养
2012年
体验学习理论所倡导的学习观强调以人为本,注重个性化、感受和体验。文章以"体验哲学"所倡导的学习观为理论指导,探索如何把大学英语教学的目标、特点与体验式教学理论结合起来,提出了在教学实践中培养学生跨文化交际能力的策略。
韩菊红
关键词:体验哲学跨文化交际能力
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