江西教育学院中文系
- 作品数：383 被引量：473H指数：8
- 相关作者：陈丽谭思健王秋萍戴勇张福荣更多>>
- 相关机构：南昌大学人文学院南昌大学人文学院中国语言文学系南昌大学文学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 基于言语世界三种类型的语文教育
- 2006年
- 文章立足语文教育,关注生命个体与言语现象的关系,根据人类言语活动存在的形态差异,提出言语世界的三种类型的概念,指出其与语文教育之间的必然关系:语文教育必须以学生的主体自我言语世界为基点,以现实生活言语世界为背景或前提,以客观文本言语世界为科学高效的最佳途径,把延展艺术作为语文教学的基础形态,以帮助学生建构主体自我言语世界为根本目的。
- 马豫星
- 关键词：语文教育语文教学
- 关于《尚书·周书·梓材》“至于敬寡,至于属妇”的注解被引量：1
- 2002年
- 《尚书·周书·梓材》“至于敬寡,至于属妇”的注释,自《伪孔传》至孔颖达《正义》,都不得其确诂。本文根据因声求义的训诂方法,考之于先秦古籍,及受前贤的启发,认为敬寡即矜寡,属妇即蜀妇,亦即妇。同时,指出段玉裁《说文解字注》和朱骏声《说文通训定声》改从今声的矜字为从令声的字,昧于三等《侵韵》不能通三等《真韵》
- 邓志瑗
- 关键词：注解
- 隐喻:语文教育价值探索被引量：8
- 2006年
- 人类语言整体上是一个隐喻性的符号系统。语言的隐喻来源于思维的隐喻,因此隐喻是人们认识世界的重要方法。语文教育中注重语言的隐喻,在隐喻语言学习中养成隐喻性思维,在隐喻语言相似性感悟中体会看问题的全新角度,在隐喻语言解读进程中找到发现新事物的途径。因此,隐喻在语文学习认知,语文阅读理解和语文创新教育中具有重要价值。
- 张福荣
- 关键词：隐喻语文教育教育价值创新教育
- 中小学教师远程培训之学习动机及应对方式浅析被引量：2
- 2008年
- 文章依据中小学教师参加远程培训时在网络学习论坛中发帖与回帖的状况,追溯分析其学习动机。从需要层次入手,进行了类型化学习动机分析;从论坛学习讨论状况入手,进行了境域化即时学习动机分析。并立足辅导教师,初步提出了相关的应对方式,以提高基于电脑网络平台的远程培训效果。
- 马豫星
- 关键词：中小学教师远程培训
- 比字句的语义结构以及与两种变换歧变的联系被引量：4
- 2003年
- 比字句是比较不同事物所具有的某些性状并说明其差异程度的句子,其语义结构中除"比"的意义之外只有主对象、参照对象和比较值三个显豁的语义成分。以前所认为的比字句中的"比较点"这个语义成分实际上并不存在,并且比较对象实际上都是依附于不同事物的性状等。从比较对象是否能同比较值互通替代这一特性上可以把比字句分为两种语义类型,具有这种特性的比字句与它的两种变换的意义歧变有密切关系,而且也是比字句能否肯定比较对象绝对程度值的分化条件。
- 李昌年
- 当代红色经典教学改革探讨
- 2010年
- 红色经典作品是进行爱国主义和革命传统教育的宝贵资源,由于故事时代久远,当代学生对此不感兴趣,教学效果不理想。在课堂教学中适当采用"主客换位",运用多媒体教学,可以收到意想不到的效果;在课堂上开展作品讨论以及采取课堂教学与课外活动相结合等措施,也可以促进红色经典的教学。教学方法改革,已经成为提高红色经典教学实效的当务之急。
- 韩春萌熊玫
- 关键词：代沟教学改革多媒体
- 正变批评在清代文学批评中的展开被引量：1
- 2006年
- 清代文学正变批评主要在古典诗学与词学两大维面展开:从诗学正变批评而言,清人主要从对正变的理论阐述,对诗史、诗体正变的多样判析及对传统诗学正变批评的消解三大方面予以了展开;从词学正变批评而言,清人则主要从词体质性及词作风格特征,词作历史发展,具体历史时期的词人词作,词作艺术表现与审美效果,以及对传统词学正变批评的转替和融通等方面予以了展开。清代文学正变批评在整体上体现出比此前任何时代都更为平正通变的批评视野,它们为我国古代文学正变批评的最终深化、融通与消解作出了贡献。
- 邱美琼胡建次
- 关键词：清代文学
- 《清稗类钞》人名标点摘误被引量：1
- 2003年
- 谢苍霖
- 关键词：《清稗类钞》人名标点
- 语文课堂教学的“域内”与“域外”
- 2005年
- 在新课程背景下,什么样的语文课是一堂好课呢?王荣生、任玲和马豫星三位老师从各自不同的角度谈了自己的意见。我用一句话总结他们的观点,就是:把语文课上成了语文课就是好课。我觉得这个回答是有针对性的。现在很多语文课上成了“没有语文的语文课”(黄耀红语)、“离语文太远”、“没有语文味”、“把语文过滤掉了”,这种现象似乎有铺展漫延之势。这三位老师的文章是不是对大家有所提醒呢?欢迎大家参与《热点》栏目的讨论。下期讨论的话题是:话题作文,将中学写作教育带向何方?
- 马豫星
- 关键词：语文课堂教学域外
- 语文教学内容的凝聚升腾——基于语文教学时空特定性的认识
- 2012年
- 文章从语文教育的渗透性与溶解性出发,基于语文教学时空特定性的认识,从知识内容的建构、思维工具与方法两个维度,提出了语文教学内容的凝聚如何取得语言文学界、知识界或学术界支持的整体构想。
- 马豫星
- 关键词：语文教学内容
